专题二 初中名著阅读导引-【新考典】2023中考语文精讲本课件PPT（甘肃专用）

语 文 甘 肃 1 2 统编教材推荐阅读目梳理及训练 统编教材自主阅读及课外重点篇目梳理 第四部分　名著阅读 专题二　初中名著阅读导引 3 编者说明：本专题分为“统编教材推荐阅读篇目梳理及训练”“统编教材自主阅读及课外重点篇目梳理”两部分。“统编教材推荐阅读篇目梳理及训练”详尽梳理12部教材指定必读篇目，并有相应的阅读练习；“统编教材自主阅读及课外重点篇目梳理”包括教材自主阅读篇目《名人传》《红岩》《格列佛游记》（其他教材自主阅读篇目详见二维码）及课外篇目《三国演义》《红楼梦》。 新考典 返回目录 七年级上册 《朝花夕拾》　消除与经典的隔膜 （2022·省卷，2022、2015·兰州，2022·天水） 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 新考典 返回目录 作品简介 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，最初以“旧事重提”为总题目陆续发表于《莽原》半月刊，后改名为“朝花夕拾”（缘由：早晨坠落的花晚上捡拾起来，意味着回忆以前的点点滴滴的生活与情感。鲁迅用它来命名自己的散文集，意思是在他中年的时候回忆他从幼年到青年时期的故事）。 《朝花夕拾》写了鲁迅从少年时代到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出了他对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。 新考典 返回目录 经典篇目 分类 篇目名称 内容概述 讽刺 丑恶 现象 《狗·猫·鼠》 追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，清算了猫的罪行。作品表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 讽刺 丑恶 现象 《＜二十四孝图＞》 忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受。作品着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，痛斥了这类封建孝道“以不情为伦纪”，不顾儿童的性命，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 讽刺 丑恶 现象 《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时批判了封建孝道。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 讽刺 丑恶 现象 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。作者借“无常”这一形象巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”的对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 追忆 旧时 生活 《五猖会 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《从百草园 到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋乏味的学习生活，表现出作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 追忆 旧时 生活 《琐记》 忆叙鲁迅到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作品还记述了鲁迅最初接触进化论的兴奋心情和阅读《天演论》的情景，表现出他探求真理的强烈欲望。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 怀念 师长 故人 《阿长与＜山海经＞》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的一些生活片段，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、爱唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图版《山海经》一事，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 怀念 师长 故人 《藤野先生》 记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地表现了日本老师藤野先生的严谨、正直、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了作者对藤野先生深切的怀念。 新考典 返回目录 分类 篇目名称 内容概述 怀念 师长 故人 《范爱农》 忆叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片