3.14 明朝的统治 学历案-2022-2023学年部编版七年级历史下册

教师寄语：没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

【目标导航】

1.通过阅读课本、识读《明朝形势图》，知道明朝的建立的相关史实。

2.通过阅读教材、史料分析、问题探究等多种方式掌握朱元璋强化皇权的措施及其影响。

3.通过阅读教材与史料分析探究科举制的发展历程，尝试评价八股取士。

4.通过阅读教材学生自主学习归纳经济发展的概况。

【任务驱动】

〖任务一〗——课前预学

1.划出并识记明朝的建立时间、建立者、都城。

2.找出并掌握朱元璋强化皇权的目的、措施及影响。

3.划出明朝科举考试变化的表现和影响。

4.划出明朝经济发展的表现。　　　　

5.独自完成“【目标测评】〖进阶一〗（夯实基础）”。

〖任务二〗——课中探究

　　1.强化皇权之改革官制

(1)阅读材料，思考朱元璋强化皇权的原因、列举改革官制的措施。

材料一　(明太祖认为)自秦始皇置丞相，不旋踵而亡(不久就灭亡)。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压(彼此权力不相上下，相互抗衡)，事皆朝廷总之，所以稳当。                 ——《明史纪事本末》                  

材料二　“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……”            ——《明实录》

材料三　行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。                                     ——《元史·百官

志》

 

 

 

 

(2)结合图示，想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么?

 

 

 

2.强化皇权之厂卫特务机构

材料四　时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。

                                        ——明·王圻《稗史汇编》                           

阅读P69页知识拓展了解“廷杖”制度和“厂卫特务机构”的设置，结合材料，尝试说明这反映了什么实质性问题？

 

 

 

 

3.强化皇权之八股取士

(1)根据材料结合所学知识，简要评价八股取士。

　　材料五　“如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。”                                                              

　　材料六　“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” ——顾炎武

 

 

【学后反思】

1.识记本节课的重要知识和总结学习中的思维方法，也可分享学习经验。

2.通过学习这节课，写下你的收获与困惑。

 

 

【课后作业】

完成《实践与探究丛书》本课相应的内容。