第01课 邓稼先（教学设计）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

2022--2023学年部编版语文七年级下册教学设计 第1课 邓稼先 教学目标： 1.理清文章思路，初步感知文章主要内容，了解人物传记的特点，探究小标题的作用。 2.品析细节描写和对比手法，感受邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。 3.赏析对邓稼先评价性的语句，抓住关键词，体会作者杨振宁对邓稼先的深情和赞美。 教学重点： 1.初步感知文章主要内容，了解人物传记的特点。 2.品析细节描写和对比手法，感受邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。 教学难点： 1.理清文章思路，探究小标题的作用。 2.赏析对邓稼先评价性的语句，抓住关键词，体会作者杨振宁对邓稼先的深情和赞美。 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.单元提示语导入 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤（chì zhà）风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智（ruì zhì）的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬（chōng jǐng）与追求。 2.观看视频《我和我的祖国·相遇》 电影《我和我的祖国·相遇》主要讲述故事的主人公高远隐姓埋名参加原子弹的研发，因病离岗后，在公交车上遇到了自己曾经的恋人，却因为保密规定不能相认。他在国家的大爱和情侣的小爱面前，毅然地选择了前者。其实，在那个时期，为了祖国的强盛，许许多多的科研工作者抛弃“小我”，不计荣辱，潜心科研，从而书写出了国家的传奇，今天我们一起来学习一篇介绍我国“两弹元勋”邓稼先的人物传记类文章《邓稼先》，走进那一代鲜为人知的科研工作者。 3.揭示本课学习目标 （1）积累基础知识，了解作品写作背景。 （2）感知主要内容，了解人物传记特点。 （3）理清文章思路，探究小标题的作用。 二、检查预习 1.人物简介 邓稼先（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。 1945年毕业于西南联大。1948年赴美国普渡大学读理论物理。1950年获博士学位后立即回国，在中国科学院工作。1958年开始研究原子弹制造的理论。此后隐姓埋名二十八载。1964年中国爆炸了第一颗原子弹。1967年中国爆炸了第一颗氢弹。1971年杨振宁回国，挚友相见。1986年7月 ,因病逝世。去世前一-个月，身份解密,其不凡成就始为人知。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。 2.作者简介 杨振宁，男，1922年10月1日，生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。1942年毕业于国立西南联合大学；1944年获清华大学硕士学位；1945年获穆藕初奖学金，赴美留学；1948年获芝加哥大学哲学博士学位，后任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员；1955年任普林斯顿高等研究院教授；1957年因和李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒定律”获“诺贝尔物理学奖”；1966年任纽约州立大学石溪分校爱因斯坦讲座教授兼理论物理研究所所长；1986年任香港中文大学博文讲座教授；1993年任香港中文大学数学科学研究所所长；1997年，国际小行星中心将编号3421号小行星命名为“杨振宁星”；1998年任清华大学教授；2022年被评为“感动中国2021年度人物”。 3.写作背景 邓稼先是杨振宁的同学，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望。杨振宁说：“邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。”他又说：“我收集了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来。”1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年，杨振宁写了这篇文章。 4.文体知识 人物传记：通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 分类：（1） 按写作方式分成自传和他传；（2） 按载体分类：传记、画传和传记片。 5.字词积累 （1）字音 元勋（xūn） 奠基（diàn） 选聘（pìn） 鲜为人知（xiǎn） 昼夜（zhòu） 挚友（zhì） 筹划（chóu） 鞠躬尽瘁（cuì） 宰割（zǎi） 彷徨（pán