第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 课标解读 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 1．了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用。 2．运用“时空观念”了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。 3．搜集不同文明之间的早期联系的史实，运用“史料实证”理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用 [对应学生用书P9] 知识点一 古代文明的扩展 1．条件 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．表现 主要文明 方式 地域范围 古代埃及文明 武力 扩张 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸 古代 西亚文明 武力 扩张 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸 亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 古代 希腊文明 移民 凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 古代农耕文明扩展的主要原因 (1)图说历史 想一想：观察上图并结合所学知识，分析古希腊人的殖民活动产生了什么影响。 提示：拓展了古希腊人的活动范围，传播了古希腊文明，为大帝国的兴起创造了一定条件。 (2)学习教材第一目“古代文明的扩展”，我们知道古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，而古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。你认为造成这种不同扩展方式的主要因素是(　D　) A．社会分工与生产效率 B．文明开化的程度 C．社会组织与管理系统 D．经济形态的影响 知识点二 古代世界的帝国 1．背景 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。 2．表现 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 兴起 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前1世纪 征服 扩张 兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 马其顿国王君主专制灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 原是意大利中部的一个城邦。首先征服了意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个行省制周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海 帝国 统治 继承了西亚地区传统的亚历山大制度；国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神；地方实行君权神授，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务 继承波斯帝国的基本制度，宣布希腊，将政治、军事等大权集于一身；地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务；推广地中海文化 在帝国统治下，奴隶制迅速发展，地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪空前繁荣；1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教；3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力也逐渐增大，帝国陷入危机 衰亡 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 帝国解体后形成一系列国家 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡 希腊化时代 希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期，这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点，在19世纪30年代以后逐渐被西方史学界称为“希腊化时代”。 (1)波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 想一想：大流士一世的言论反映了波斯帝国统治的哪些特点？ 提示：实行君主专制制度，宣扬君权神授。 (2)有人评价亚历山大说：“他政治上是波斯的，文化上则是希腊的。”这一评价说明亚历山大帝国的统治(　A　) A．融合了东西方文明 B．割裂了波斯文明和希腊文明 C．不利于东西方文明的融合 D．在政治上具有专制性 知识点三 文明的交流 1．趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。 2．概况 类别 内容 技术 交流 (1)西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 (2)冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地 艺术 交流 (1)西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 (2)希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，