第2课 抗美援朝（教学设计）-2022-2023学年八年级历史下册大单元+跨学科同步教学资源包（部编版）

部编版八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》 第2课 抗美援朝【教学设计】 新课标要求 1.知道抗美援朝； 2.理解抗美援朝的胜利对巩固人民民主政权的意义。 教学目标 1. 通过识读地图、研读史料，了解抗美援朝的原因，培养分析、理解历史问题的能力； 2. 通过讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养表达和交流能力； 3. 通过观看视频，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神理解他们不愧是“最可爱的人”，培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 4.通过研读史料，理解抗美援朝的胜利对巩固人民民主政权的历史意义。 教学重点 抗美援朝的背景、性质 教学难点 黄继光、邱少云的英勇事迹 教学方法 史料研读法、观看视频法、合作探究法、表格整理法 教学资源 教材、PPT、图片、视频 教 学 内 容 及 进 程 一、情境导入 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》 教师明确：这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。你想知道他们的英勇事迹吗？ 今天，让我们共同走进第2课《抗美援朝》，感受中国人民志愿军英勇顽强的精神。 二、背景——保家卫国反侵略 1. 识读地图——了解背景 二战后美苏对朝鲜半岛分区占领地图 提问：结合地图，阅读P12《知识拓展》，简述朝鲜问题的由来。 明确：第二次世界大战后，朝鲜半岛由美国、苏联分区受降，两国在各自控制区推行不同的政策。后来，朝鲜半岛南部建立了大韩民国，北部建立了朝鲜民主主义人民共和国。两国以北纬38附近（三八线）为国界。 2. 研读史料——明确必要性 材料：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利 ，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。......总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》 提问：结合这段文字及教材P8内容，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。 明确： 朝鲜战争爆发后，美国出兵干涉，越过“三八线”，迅速向中朝边境推进。美国派第七舰队侵入台湾海峡，派飞机轰炸我国东北边境城市，威胁中国安全。在这种情况下，中国政府作出抗美援朝，保家卫国的决策。 3. 分析战争性质 中国人民举行声讨美国侵略罪行，支援抗美援朝的示威游行 提问：综上所述，分析抗美援朝战争是一场怎样性质的战争？ 明确：中国人民志愿军出兵朝鲜即是支援朝鲜人民，也是保家卫国，抗美援朝战争是正义的反侵略战争。 3、 经过——英勇战斗铸精神 1. 自主阅读，表格整理 中国人民志愿军跨过鸭绿江 提问：阅读教材p8内容，完成下列表格 时间 1950年10月 总司令 彭德怀 军队 中国人民志愿军 2. 小组合作、深入探究 提问：阅读《战争初期敌我双方力量对比》《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，结合材料与教材P9-10内容，简述抗美援朝战争的经过。 对比项目 敌人 人民志愿军 总兵力 近70万人 26万人 海军舰艇 270艘 无 飞机 1000多架 无 主要武器 坦克、大炮 步枪、手榴弹 战争初期敌我双方力量对比 点拨：作战初期，敌我力量对比十分悬殊。 明确：中朝军队连续发动五次大规模战役，共歼敌20余万人，把美军从鸭绿江边打回到“三八线”附近，为停战谈判和取得最后胜利奠定基础。 3. 讲故事、看电影、悟精神 结合教材P10-11内容及搜集资料，你能讲述黄继光、邱少云的故事吗？你还知道其他志愿军战士的故事？ 黄继光 英雄事迹：黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光所有营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身冲了上去，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。 邱少云 英雄事迹：在上甘岭战役同时，志愿军某团准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离，保证战斗发起的突然性，邱少云所在的排，奉命晚上潜伏在距离敌人只有60米的山脚下，准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火起烈火，烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。 播放电影《长津湖》片段 提问：从英雄事迹中，你能感受到中国人民志愿军的哪些精神？ 明确：抗美援朝精神：高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，他们被誉为“最可爱的人”。 点拨：我们要有振兴中华的使命感和责任感，弘扬以爱国