第三课：当冲突发生（分层练习）-【同步备课】2022-2023学年四年级道法下册 部编版

四年级下册道德与法治第三课：当冲突发生时 （分层练习） 教材分析 同学之间发生冲突是学生在学校生活中常常会遇到的问题，也是学生生活中的主要烦恼之一。然而，很多学生在遇到冲突时，往往不能采取正确的方法化解。此外，学生间的冲突也可能升级为欺负。四年级的学生遇到欺负时，往往不够果断，缺乏应对方法，甚至因为受到威胁而恐惧、自闭，时间一久就容易造成心理障碍。所以他们非常有必要学习如何应对欺负。 本课题设置了两个板块，“校园里的冲突”介绍了校园里可能发生的一些冲突，具体分析了冲突产生的原因，然后通过具体事例引导学生用正确的方法处理矛盾，避免冲突、化解冲突。“遇到欺负怎么办”介绍了校园里的种种欺负行为，然后通过具体事例引导学生正确应对欺负、保护自己和摆脱烦恼。 教学目标 1.初步学会在身边发生冲突时，控制好情绪，正确认识产生冲突的原因，采用正确的方法解决冲突。 2.知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。 3.在活动中体验运用正确的方法，化解校园中冲突的过程。 4.感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害同学之间友情，也不让自己受委屈。 夯基练习 一、填空题 1.产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地（ ）。 2.能否避免发生冲突，往往取决于我们（ ）的方式，方式不同，结果也就 不同。 3.在校内受到欺负可以请（ ）主持公道，也可以向（ ）请求保护。 4.校园生活充满快乐，但也会出现 一些（ ）。 5.在校外受到欺负时，也需要果断（ ），保护自己。 6.被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能（ ），痛苦也会加剧。 7.只有正确认识产生冲突的（ ），才能更好地解决冲突。 二、选择题 1.下列行为中，属于产生冲突的 原因的是（ ）。 A.在走廊奔跑打闹 B.待人谦逊有礼 C.讲文明，懂礼貌 2.在校外受到欺负时，下列做法中不可取的是（ ）。 A.怕自己受到伤害，一昧地妥协让步 B.要保持冷静，不要害怕 C.观察周围的环境，寻找脱身的方法 3.下列行为中，不属于学校里的欺负行为的是（ ）。 A.辱骂、取笑、讽刺同学 B.挑拨是非，排挤同学 C.帮助同学提升学习成绩 4.下列行为中，不属于未成年人欺凌行为的是（ ）。 A.恐吓他人 B.帮助同学解决学习 中遇到的难题 C.强行索要财物 5.下列处理矛盾的方式中，不可取的是（ ）。 A.控制情绪，保持冷静 B.默默忍受，不作争辩 C.交换意见，讲清道理 6.当你看到同学被欺负时，你应该做的是（ ）。 A.跟我无关，赶紧躲开 B.鼓掌 、看热闹 C.跟被欺负的 同学站在一起，对欺负行为说 “不” 7.造成校园里的冲突的原因有（ ）。 ①遇事不冲动 ②误会 ③理解对方 ④爱计较 ⑤不文明用语 A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑤ 8.你们班的同学张晓峰和隔 壁班的王刚 同学发生口角，张晓峰准备纠集“一些朋 友”教训王刚，这时你应该做的 是（ ）。 A.多一事不如少一事，与我无关 B.跟随张晓峰去教训王刚 C.阻止张晓峰，不能让他因一时冲动做犯法的事情 9.下列选项中，（ ）是正确处理矛盾的方式。 A.忍受 B.指责 C.真诚劝告 10.下列行为中，属于学校里发生的欺负行为的是（ ）。 A.辱骂他人 B.挑拨是非 C.前两项都是 三、判断题 1.捉弄同学不属于欺负行为。（ ） 2.对于一些冲突，我们可以使用拳脚去解决。（ ） 3.遇到同学在校园里被欺负时，不应当赶紧躲开，装作没看见。（ ） 4.被同学欺负时，我们要大打出手，用拳头保护自己。（ ） 5.明明和亮亮为了一本书争吵起来，这就是冲突。（ ） 6.发生冲突后，冲突双方首先要控制情绪，保持冷静。（ ） 7.在学校里受到欺负时，一定不能告诉老师，这样会引来报复。（ ） 8.在学校和生活中，有些冲突是 可以避免的。（ ） 9.在校外受到欺负时，可以向路边的大人或 附近的居民求助。（ ） 10.被人欺负是痛苦的，我们要想办法抵抗。（ ） 四、生活实践 我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方法摆脱烦恼。阅读下面的资料，回答问题。 他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第 一次他向我要了 五元钱，答应 还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不 断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬 起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。 问题：你有什么好方法