12为人民服务（课件）-部编版语文六年级下册

同学们，大家看到过阅兵仪式吗？那壮观的画面真是振奋人心，令人难忘。让我们再回顾一下解放军叔叔的风采 新课导入 提问：你们听见解放军叔叔那响亮的口号喊得是什么吗？——为人民服务，那你知道这句话是谁说的吗，是在什么情况下被提出来的？请大家快速默读一遍课文，在文中寻找答案并且圈出来。 六语下 统编 课时目标： 1.会写“彻、迁”等9个生字，掌握“彻底、死得其所”等词语。 2.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思，把握课文内容。（重点） 3.体会课文严谨的结构，把握各自然段之间内在的联系。 第一课时 人物简介 张思德（1915—1944）：1915年出生于四川仪陇。1933年参加中国工农红军。1937年加入中国共产党。1942年11月为中共中央警卫团战士。1944年9月，在陕北安塞山中烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。时年29岁。 看了视频片段后，你有什么感受呢？一起来说说吧。 作者简介 毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人,字润之，笔名子任，诗人、伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。 作者简介 他平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。 作品：《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等； 诗词作品：《长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。 写作背景 1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 张思德同志是为了救战友而牺牲的，毛主席在演讲中有没有具体介绍张思德的事迹？他是如何评价张思德同志的？他还讲了哪些内容？让我们带着这几个问题一起来学习课文《为人民服务》。 01 自读课文，读准字音，读通句子。 02 课文围绕“为人民服务”讲了哪些内容？ 初读感知 齐读生字词 泰山 彻底 批评 鸿毛 问鼎 hóng 牺牲 追悼 埋葬 精兵简政 xī zàng chè dào dǐng 彻 会写字 迁 泰 迫 批 标 牺 炊 葬 书写时注意生字的占格哟！ 书写提示 书写指导 “泰”字撇捺长而舒展；“氺”两边对称，相互呼应，不要写成“水”。 辨 字 识 记 泰山 国泰民安 演奏 秦朝 泰 书写指导 “牺”字左窄右宽。“牜”第四笔变提，“西”里面不要多一横。 辨 字 识 记 牺牲 洒水 栖息 牺 书写指导 “葬”字上中下宜紧凑，“死”写得稍扁；下部宽大，横长托上。 辨 字 识 记 埋葬 葬礼 莽撞 鲁莽 葬 词语解释 精兵简政 哀思 牺牲 寄托 把感情、希望、理想等放在某人或某物上。 为正义事业舍弃自己的生命。 悲哀、思念的感情。 缩小机构，精简人员。 照样子，写词语 精兵简政（含近义词） __________ __________ 察言观色 摇头晃脑 词语解释 死得其所 五湖四海 追悼 沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。 泛指全国各地。文中可理解为革命队伍的人来自全国各地。 形容死得有意义、有价值。 这一群优秀的人来自五湖四海。 用“五湖四海”造句： 初读感知 自由朗读课文，说说作者的主要观点是什么。 为人民服务 你知道“服务”是什么意思吗？ 服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。 再读课文，想一想，课文围绕“为人民服务”主要讲了哪几个方面的内容？ 整体感知 第1自然段——明确“我们这个队伍”的性质。 第2自然段——论述如何对待“死”。 第3自然段——论述如何对待批评。 第4自然段——论述如何对待困难。 第5自然段——论述如何对待“我们的队伍”里 死去的同志。 “为人民服务”就是指为了__________而工作。 __ 为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 _ 。 听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”的理解。 人民群众 全心全意 为人民谋利益 课文解读 自由读第1自然段，结合这一自然段中的词语说说什么是为人民服务？ 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就