第2单元-2022-2023学年三年级下册语文【能力拓展】优+星作业（部编版）

第二单元 5守株待免 第二单元 一、给加点字选择正确的读音和释义，并打“√”★ 1.折颈而死 读音：①shé() ②zhé() 释义：①弄断，断( ②弯，弯曲（) 2.身为宋国笑 读音：①wi() ②wèi() 释义：①对，向() ②被（) 二、根据拼音写汉字★ 1.在我们学校的东北角有一 (zhū)一百年树龄的古槐树，像哨 兵 (shu)护着我们。 2.在学校里，每当我们遇到难题，老师都会认真地解 (shi)。 3.老师像园丁辛勤 (gng)耘，我们在校园快乐成长。 (dài)我们长大一定报效祖国。 三、查字典★★ “释”用部首查字法先查 ，再查 画。“释”在字典里的解 释：①解释；②消除；③放开，放下；④释放。“释”在下列句子里应选哪种 解释？ 1.因释其耒。() 2.你可以参看注释来理解句子的意思。（) 3.他们俩已经冰释前嫌了。（) 4.听说父亲的病好了，我如释重负。（) 四、下列句子中，停顿最准确的是()★★ A.因/释其耒/而守株，冀复得/兔。B.因/释其耒而/守株，冀/复得兔。 C.因释其耒/而守株，冀/复得兔。 93 优+星作业能力拓展通语文/三年级/下册 五、根据课文内容填空★★ 1.“宋人有耕者。田中有株。兔走 。因释其耒而守株， 冀复得兔。 ,而 。”我知道“因释其耒而守林”的意思是 2.《守株待兔》是一则选自《 》的寓言，这则寓言告诉我 们： 六、课外阅读 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所 出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不 以⑤锯中截而入？”遂依而截之。 【注释】①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表 示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的 尊称。⑤以：用，使用。 1.老人想出的是什么办法？用“一”画出来。★ 2.给下列句子选择正确的意思。★★ (1)计无所出。（) A.他不能计算出竹竿的长度了。 B.他实在是想不出什么办法来了。 (2)遂依而截之。（) A.于是就按照老人的方法截断竹竿。 B.于是就依靠着竹竿进了城门。 3.你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？从这则寓言故事中你 明白了什么道理？★★ 510 第二单元 6陶罐和铁罐 一、根据拼音写汉字★ 考古人员从废墟中 (pěng)起一个罐子， (jing yà)地 发现这竟然是一个 (jiàzh)不菲的 (gǔdài)陶罐。那个不 可一世的铁罐竟然变成了 (chen tǔ)，这就是 (jiaoào)的 (dai jicà)。 二、结合语境，在括号中写出加点词语的反义词★★ 1.不要取得一点成绩就骄傲，要保持()的态度。 2.遇到无法解决的问题要勇敢面对，不做( )的人。 三、下列表述有误的一项是(）★★ A.本文主要运用了对话描写来推动情节的发展。 B.“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚 硬，对待陶罐的态度是蛮横无礼的。 C.“不敢，铁罐兄弟。”说明陶罐胆小懦弱。 D.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的 傲慢。 四、课外阅读 松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。 人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂 亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！” 听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树虽然很难过， 但是它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。 一天，林业工人来了，要给它们修枝打权，小松树立刻皱起了眉，生气地 说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨 优+星作业能力拓展通语文三年级/下册 树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树 顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这 么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小 杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它 身上的虫子吃得一千二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。 数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯 死了。 1.小松树枯死的根本原因是（)★ A.骄傲自大。 B.又矮又瘦。 C.林业工人没修理。 D.啄木鸟没捉虫。 2.读完全文，想想故事中的小松树和课文中的铁罐有什么相似之处。★★ 3.读写结合。★★★ 想象一下，面对又高又壮的小杨树，又矮又瘦的小松树会说些什么呢？注 意体现出人物的不同的心情和性格特，点。 小松树： 小杨树： 12 第二单元 7鹿角和鹿腿 一、给加点的多音字选择正确的读音，并画“√”★ 1.看到物业发出的《禁(jin jin)止高空抛物》的通告，他禁(jin j