5.2在品味情感中成长（课件+素材）-【帮课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课件（部编版）

在品味情感中成长 人教部编版道法七年级下册 目录 01 视频导入 02 体味美好情感 03 传递情感正能量 04 课堂小结 体味美好情感 01 新课导入 观看视频：冬奥会让人破防的瞬间 从视频中可以体会到哪些美好情感？ 阅读课本46—50页，找出下列问题的答案： 1、美好情感有什么作用？ 2、怎样获得美好的情感（途径）？ 3、体验负面情感对我们成长的意义（影响）？ 4、如何传递情感正能量？ 5、传递情感正能量有什么意义？ 自主学习 1、从图片中你体会到哪些美好的情感？ 2、这些美好情感有什么作用？ 父子情 师生情 同学情 新知探究 1.美好情感的作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 友情之乐 爱国之情 师生之情 整体感知 思考：三个情景中，美好情感获得的途径是什么？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 都是做自己感兴趣的事情。 都是自然引发的，不是被强迫的。 2.如何获得美好情感？（方式） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 帮助他人 读一本喜欢的书 参加喜欢的活动 思 考：你还有哪些能获得美好情感的方法呢？ 结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？ 走进大自然 走进博物馆 欣赏文艺作品 完成自己喜欢的活动 帮助他人 新知探究 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 焦虑感、挫败感、羞耻感 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 新知探究 “童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。 想一想：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ 羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受 新知探究 如果听到这样负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁的做法给我们什么启示？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了小说。 新知探究 3.负面情感对我们成长的意义 （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 整体感知 传递情感正能量 02 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。 名词点击 16 当然要扶！ （1）可以用自己的热情和行动来影响环境。 4、怎样传递情感正能量？ 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。 用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。 新知探究 （2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 整体感知 4、怎样传递情感正能量？ （1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境 （2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感和正能量。 整体感知 20 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 关注对方的态度和反应 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达 学会关心的做法 方法技能 在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，在传递情感过程中不断获得新感受，使我们生命更有力量。 5、传递情感正能量的意义 整体感知 22 课堂小结 本节课我们学习了要学会利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，也使他人获得如沐春风般的温暖。 在品味情感中成长 体味 美好情感 传递情感 正能量 美好情感的意义（作用）