5 文从字顺-【实用写作】2022-2023学年七年级下册语文同步作文课堂指导写作全程

64 文从字顺 文从字顺是写作的基本要求,“文从字顺”包含了两个方面的意思:一是 用词恰当、妥帖地表达作者的所思所感;二是语句通顺畅达、有条不紊地表 达作者的思想感情,无任何含糊、错乱和别扭之处。在写作中要反复磨炼, 不断提高,避免用词重复啰嗦,语句不通顺,或语序不当。 谋·学写作文 文 思 有 方 1.写作时,逻辑思维要清晰,注意判断句与句,词与词,上段与下段之间的关 联。要培养自己良好的语感。它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。 这种“感觉”的形成,一是要平时养成多读书的习惯;二是要“多听”,强化读的效 果;三是要尽量丰富自己的词汇,确切掌握词语的含义,且懂一点语法。只要向 这个方向努力,做到文从字顺就不难。 2.作文写完后,先反复读几遍,在读的过程中去体验通顺感、连贯感、分寸 感、韵律感;然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式是否合理,并进行针 对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外,还要注意标点的规范运 用,使行款格式正确,不至于因此影响意思的正确表达。 5 文从字顺 65 写 法 点 金 技巧一 语句用词表达要准确,避免歧义。 语文学习中,我们经常遇到一词多义,一句多义的现象,往往会引起理解上 的偏差,混淆含义。如“三个学校的领导”与“三所学校的领导”,后者在表达上更 准确。这就要求在平时的语文学习中多积累,多留心,写作时避免因为用词产生 歧义。 技巧二 注意语句间的连贯。 前后语句在语义上要有明确的逻辑关联,文意的承接转折要合乎事理,让人 容易理解。每次写作前,养成打腹稿,列提纲的好习惯,这样写起来就可以一气 呵成。叙述的人称或角度不要随意变化,避免让人感到混乱。如“远处看,山顶 上明显有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。”应改为“远处看, 山顶上明显有座宝塔。可是,走近一看才发现,山顶上并没宝塔。” 技巧三 写完后自己读一读,检查一遍。 修改之前,要反复地大声朗读,凡是觉得不顺口的立即画上记号,它往往就 是需要修改的地方。发现问题之后,再视情况删、增、调、换。凡是读起来拗口、 含混、不顺畅的,就应修改。累赘的词语要删除,搭配不当的要更换,语序不顺的 要调整,另外看看修辞是否使用恰当,句子成分是否残缺。吸收同学作文的长 处,聆听老师的教导,扬长避短,改出好作文。 素 材 片 断 􀳋 冬雪皑皑,梯田让平淡无奇的白雪,显得层次分明。高处积雪覆盖,低处 略见泥土。阳光的温暖被哆嗦的云朵扯去,留下一些光亮。倒显得雪地更加洁 白。站在山下仰望不着顶峰的梯田,似乎一步一步的走上去,总会走到白雪的尽 头,那了无边际的天堂。 􀳋 当我独自沉浸在对那绿色和点点红时,还有一种更让我感到新奇的草, 那是能长灯笼的草。那灯笼挂在草茎上,由绿变红,外面是一层薄膜。橘红色外 66 膜像是灯笼的罩子,剥开外膜里面就挂着一盏灯,它也是橘红色的。 􀳋 春耕不仅仅是松土犁田,播种撒秧。更多的是在阳光灿烂,春暖花开时, 撒下希望的种子,好好呵护,盼秋收时分有一个好的收成。 其实,除了那些衣衫 褴褛跪地乞讨的人们,大多数都是耕作人。他们有辛勤付出的时候,也有坚持守 候的时候,当然也有收获成功的时候。只是他们不在这个山峦峻拔突兀、人文风 景迷人的紫鹊界。似乎是遗憾了。 􀳋 天上一轮明月,被丝缕浮云围绕着,纠缠不休。 月亮总是让人想起过去,也总能勾起人的回忆。仰望着夜空,月亮那暖暖的 光辉总能给我深深的感动。思绪也如决堤的洪水,一下涌入了脑海。 也是去年这个时候,奶奶、爷爷、哥哥、妹妹都在这楼顶。大家一起吃月饼、 谈未来、谈人生,谈明年的中秋怎么过,依稀的欢乐仿佛还漂浮在空中。转眼间, 又是一年了。如今,月亮还是那个月亮,桌子还是那桌子,我还是我,甚至月饼还 是去年的味道。唯一不同的只有时间,像一条长河,望不到尽头,独见一轮明月, 在水中的幻影。 “雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”天下没有不散的筵席,到头来,只能叹声曲 终人散,物是人非。 悟·评卷课堂 作文题一:选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,注意语句的连 贯、顺畅。不少于200字。 提示: 1.注意观察景或物的特别之处,如形状、色彩等。 2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 作文题二:在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将写景或状物的片段扩 展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 5 文从字顺 67 提示: 1.扩展写作时,可以借鉴课文的写法,想好写哪几个方面,写出景物什么样 的特点。 2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打 动别人的。 3.多改两遍,力求做到文从字顺。 作文题三: