2 学习抒情-【实用写作】2022-2023学年七年级下册语文同步作文课堂指导写作全程

18 学习抒情 抒情即表达情思,抒发自己内心的情感。注意以下两点,一是情感要 真,不能为情造文,更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实,做到“情动于中 而行于言”。关注生活,以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围 的客观事物,并建立感情,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这 样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力了。 谋·学写作文 文 思 有 方 1.从学校生活、家庭生活、社会生活中观察、体验、感受。大胆表现自我,畅 所欲言,用自己的心写出自己的乐趣,用自己的文笔写出自己的心灵,这样才能 写出真实感人的好作文。 2.作文的重要目的之一是抒写对心灵的感受。而怎样把心灵的感受既表达 得畅快淋漓,又适当有度? 一是写真写实,即把自己的情感表达得真实,让人可 信,从而引起人的共鸣;二是写深写透,即把情感的最深处表达出来,不仅要获得 理解,而且要引起深度的共鸣。 2 学习抒情 19 写 法 点 金 技巧一 直接抒情,增强文章的感染力,深化主题。 直接抒情也叫直抒胸臆,是由诗人直接对有关人物或事件等表明爱憎态度。 如《黄河颂》中的诗句,“我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大 坚强!”这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对英雄儿女的赞颂之情 。 技巧二 间接抒情,借景抒情、寓情于景、借物抒情。 将情感渗透在叙述和描写中。如《土地的誓言》,“……我想起红布似的高 粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山群,带着松香气 味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车龄,晴天马儿戴着串铃在溜直的大 道上跑着……”作者写了许多富有关东气息的事物,将作者对故乡的炙热爱恋表 达得淋漓尽致。 技巧三 适当地铺垫和渲染。 一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下,往往会有不同的结 果,写作效果可能会大相径庭。这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。 例如朱自清的散文《背影》,父亲买橘子的情节之所以催人泪下,是因为作者把这 一细节放在家里连遭不幸的背景之下来刻画的,父亲那深深的舐犊之情便跃然 纸上。在成功铺垫的同时,别忘记了恰当的景物描写往往能渲染气氛,巧妙地烘 托人物的心理。 素 材 片 断 􀳋 落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋润他的大地的感 恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他 的蓝天的感恩。 􀳋 这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求,不因季节交替,不因名利浮 沉,这就是父母的爱啊! 􀳋 假如我能搏击蓝天,是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,是您 20 给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,是您给了我光亮。 􀳋 熟悉的田间小道,熟悉的大树,熟悉的曾经温暖的家。这一切都如梦境 般呈现在我的眼前。没有了城市中的燥热,没有了城市中的种种压抑,没有了川 流不息的紧张,也没有让人窒息的高楼,连空气仿佛都得到了释放。在这里你可 以放下一切。 美丽的油菜花;绿油油的小麦苗;挺拔的“风车”;散发着泥土芳香的树林;浩 渺的蓝天白云;山野上的羊群、牛群;傍晚的落日;灿烂的星辰。这些注入我的灵 魂的珍宝,曾经是如何让我茁壮地成长,如今再一次勾起了我内心深处的感动。 仿佛一切都是那么的详和,安静,美得让人心醉。 􀳋 “吹面不寒杨柳风”。春风饱含着春的气息,捎来了春的柔情。家乡的草 坪上,小草悄悄地钻出地面,东瞧瞧,西看看。鹅黄的柳树舒展开柔软的枝条,跳 起了疯狂的“霹雳”。小燕子唱着春天的歌,从树梢掠过。成群的小鸭子跟着鸭 妈妈在小溪里嬉戏、玩耍。啊! 好一片春意盎然的景象啊! 悟·评卷课堂 作文题一:写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200 字左右。 提示: 1.可以描写场面、事物,也可以叙述故事。情感的抒发要有内容,有凭借。 2.根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。 作文题二:在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的 家乡。你的家乡是什么样的? 你对它怀有怎样的情感? 以《乡情》为题,写一篇 作文。不少于500字。 提示: 1.关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家 乡的生活……不必面面俱到,要有侧重地写作。 2 学习抒情 21 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与 表达的情感相协调。 3.写完初稿后,读给同学听听,看看你的作文是否能打动人。如果效果不 好,和同学讨论,看看问题出在什么地方,然后做出相应的修改。 作文题三:我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。以《我的 烦恼》为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 提示: