13-1《自然选择的证明》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

时间： 课型：新授课 课时： 主备人： 自然选择的证明 1课时 教学目标： 1．通过阅读课外资料及课文，了解作者及梳理文章的主要内容。（教学重点） 2．通过分析课文，把握整体思路,体会论证逻辑的严密性和论证特点。（教学难点） 教学过程： 1、 导入新课，出示课题。 科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展，科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学，走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学的奥秘。 让我们一起来学习《自然选择的证明》。(板书课题) 2、 出示目标，明确任务。 1、了解作者及梳理文章的主要内容。 2、把握整体思路,体会论证逻辑的严密性和论证特点。 三、自主学习，独立思考 速读文章，了解文章内容。 圈点勾画明显的结构标志词语。（3分钟） 四、自学指导，紧扣教材。 自学指导一（3分钟） 阅读课外资料，了解作者、背景、物种起源。 自学指导二（5分钟） 1、读课文，理清文章的脉络。 2、朗读诗歌《氓》，读准生字词。 3、分析3-7段如何体现逻辑的严密性。 4、结合分论部分(3—14段)分析如何体现逻辑的严密性。 5、论证特点包括哪些角度？ 6、本文主要运用了哪几种论证方法? 7、结合全文，分析本文的论证特点。 5、 自学展示，精讲点拨 （一）1、达尔文(1809—1882),出生于英国一个名医之家。1828年进剑桥大学学习神学,但他从小就热心研究自然科学,尤其喜欢生物学。22岁大学毕业后,以自然科学家的身份乘“比格尔号”皇家军舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量考察,从此确立了他一生的事业。于1859年出版《物种起源》一书。 英国伟大的博物学家,进化论的奠基人,其《物种起源》一书具有划时代的意义,被誉为人类思想发展史上最伟大的里程碑。 达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、背景：1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。 在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同，这些发现让达尔文更加坚信了研究生物特性的决心。 1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。 3、《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。 《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。 （二）1、读课文，理清文章的脉络。 第一部分：提出观点 (1—2)段：简明分析后提出观点:自然选择是极为可信的。 第二部分：论述 (3—8)段:自然界中物种的变异分类是自然选择的结果。 (9)段:本能也是通过自然选择缓慢获得的。 (10)段:杂交后代,在某些性质和程度上也遵循自然选择法则 (11)段:地质记录可以证明自然选择的正确性。 (12—14)段:地理分布可以证明自然选择的正确性。 2、论证结构上有什么特点，结合文章分析。 采用总分结构。前两段为总论,第3-14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性,分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。 3、分析3-7段如何体现逻辑的严密性。 首先从物种最初的存在形式谈起,这是物种进化的起源; 接着从生物的演化、改良、灭绝,以及生物遗传的稳定性与变异的缓慢性方面论证生物在自然选择中不断进化的过程; 最后谈自然选择让“自然界处处充满着美”。 从存在形式谈起，然后分析进化的过程，最后谈到美好的结果，符合发展和认知规律。 4、结合分论部分(3—14段)分析如何体现逻辑的严密性。 分论部分,可以分为三个层次: 第一层次（3-7段）,从物种最初的存在形式谈起,到 最后谈自然选择让“自然界处处充满着美”。