第七章第1节 力 2022-2023学年人教版物理八年级下册

力 不同的力 拉力 支持力 阻力 非接触式的支持力 力的产生条件 力:物体间的一种相互作用 条件1:两个或两个以上的物体(施力物体和受力物体) 条件2:具有相互作用 疑问 能不能只有施力物体没有受力物体? 不能,因为力是物体间的相互作用 例如:一个巴掌拍不响 力的三要素 大小:单位用牛顿表示,单位的符号为F 方向 作用点 托起两个鸡蛋的力大约为1N 力的示意图 F 线段长度代表力的大小 箭头代表力的方向 F 线段的起点或者终点代表力的作用点 力的示意图练习 足球滚动方向向右 F F F=10N 力的作用效果 形变 运动状态的改变 请举出力改变运动状态和力使物体形变的案例 实验一 当一个小球静止在桌面上,拿磁铁靠近它会出现什么现象? 当小球从斜面滚下时,将磁铁放在它的运动方向上,观察小球的运动速度是否发生变化? 实验二 小球静止时,保持力的大小、方向不变,只改变力的作用点,观察小球的运动状态是否相同 小球静止时,保持力的作用点、方向不变,只改变力的大小,观察小球的运动状态是否相同 小球静止时,保持力的作用点、大小不变,只改变力的方向,观察小球的运动状态是否相同 学生任务:小组合作,进行实验,观察现象,分析现象,得出结论 实验二 现象: 小球静止时,保持力的大小、方向不变,只改变力的作用点,观察到小球的运动状态不同 小球静止时,保持力的作用点、方向不变,只改变力的大小,观察到小球的运动状态不同 小球静止时,保持力的作用点、大小不变,只改变力的方向,观察到小球的运动状态不同 结论:力的大小、方向、作用点会影响力的作用效果。 结论应用 如果物体的形状或者运动状态发生改变则一定有力的作用。 同理,有力的作用时,一定有物体的形状或者运动状态发生改变。 作业 课后实践作业1: 尝试在物体运动时改变力的三要素,观察力的作用效果是否改变 课后实践作业2: 尝试改变力的三要素,观察物体的形变的作用效果的变化。 下节课课前展示,或者利用学生的活动时间进行展示交流。 力的相互作用 吊灯对绳子有竖直向下的拉力F1,绳子对吊灯有竖直向上的拉力F2. F1 F2 力的相互作用 经过伟大的物理学家牛顿的研究,发现类似于这样的两个力,称为相互作用力,他们的大小相等,方向相反,作用于同一直线上,作用点不同 F1 F2 经典案例 鸡蛋碰石头,鸡蛋和石头受到的力一样吗? 掰手腕,胜者和败者受到的力一样大吗? 鸡蛋和石头受到的力一样大 胜者和败者受到的力一样大 作业 完成课后题和练习册相关题目 感谢聆听 $