（九）植物生命活动的调节-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷生物（旧高考）教师用书

高三一轮复习单元检测卷/生物学 教学札记： (九)植物生命活动的调节 (考试时间90分钟，满分100分) 一、选择题（每题2分，共60分，在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.如图细胞器是由大小两个亚基组成，每个亚基在细胞核内合成后通过核孔运输到细胞质，在细胞质中组 装成核糖体。下列叙述正确的是 小亚基 大亚基 A.乳酸菌和酵母菌不都含有该细胞器 B.病毒利用自身的核糖体合成外壳蛋白 C.该细胞器是由mRNA和蛋白质组成 D.亚基合成需要DNA的一条链为模板 解析：该细胞器为核糖体，乳酸菌为原核生物，酵母菌为真核生物，原核细胞和真核细胞都有核糖体，A 错误；病毒无核糖体，B错误；核糖体的组成成分是RNA和蛋白质，C错误；每个亚基在细胞核内合成，说明 它是转录的产物，因此是由DNA的一条链为模版合成的，D正确。 答案：D 2.某物质的运输速率与氧气浓度无关，且该物质不能穿过无蛋白质的脂双层。下列最符合该运输方式的是 A.固醇类激素进入靶细胞 B.根细胞吸收无机盐离子 C.静息时神经元K+的外流 D.胰腺腺泡细胞分泌消化酶 解析：据题干可知，该物质的运输方式不需要能量，但需要转运蛋白的协助，最可能的运输方式是协助 扩散。固醇类激素进入靶细胞的方式是自由扩散，A错误；根细胞吸收无机盐离子是主动运输，B错误；静息 时神经元K+的外流是协助扩散，需要细胞膜上通道蛋白的协助，C正确；胰腺腺泡细胞分泌消化酶为胞吐， D错误。 答案：C 3.实验材料选择、实验方法等对实验成败起关键性作用。下列叙述正确的是 A.使用洋葱根尖可观察到同源染色体分离 B.利用乙烯利对水果的催熟效果与溶液pH无关 C.采用模拟实验探究细胞大小与物质运输关系 D.使用同位素标记法可验证细胞膜具有流动性 解析：同源染色体分离发生在减数分裂「，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，A错误；乙烯利在溶液 pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯，加速水果成熟，因此，其催熟效果与溶液 H有关，B错误；在探究细胞大小与物质运输关系时，可以采用氢氧化钠在琼脂块中扩散的模拟实验来探 衡水金卷·先享题·生物学 ·127。 新教材 究，C正确；使用荧光标记法可探究细胞膜具有流动性，D错误。 教学札记： 答案：C 4.现在的高等植物的细胞呼吸方式主要是有氧呼吸，但在无氧条件下，仍保留进行无氧呼吸的能力，以适应 缺氧环境。吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程抑制细胞呼吸。下列叙述错误的是 A.高等植物在有氧条件和无氧条件都会产生丙酮酸和[H] B.在低氧条件下，绿色植物有氧呼吸与无氧呼吸都能进行 C.细胞呼吸产生的[H]与氧在细胞质基质结合可生成酒精 D.吡唑醚菌酯可用于治理需氧型真菌所引起的农作物感染 解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段是完全相同的，都会生成丙酮酸和[H],并释放少量能量，A正 确；在低氧条件下，绿色植物既能进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸，B正确；细胞呼吸产生的[H]在细胞质 基质还原丙酮酸生成酒精和C○2，C错误；吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应（即阻止有氧呼吸第三阶 段)，不能阻止无氧呼吸，因此吡唑醚菌酯可用于治理由需氧型真菌引起的农作物感染，D正确。 答案：C 5.下列有关细胞生命历程的说法，正确的是 A.细胞生长使细胞体积增大，提高了细胞的物质运输效率 B.高度分化的细胞全能性很高，通常不再具有分裂能力 C.细胞死亡都是由基因决定的自动结束生命的过程 D.多细胞生物体的衰老过程，是组成个体的细胞普遍衰老的过程 解析：细胞生长使细胞体积增大，相对表面积减小，降低了细胞的物质运输效率，A错误；高度分化的细 胞全能性很低，通常不再具有分裂能力，B错误；细胞死亡包括细胞调亡和细胞坏死，细胞调亡是由基因决定 的自动结束生命的过程，细胞坏死是不利因素引起的非正常死亡，C错误；多细胞生物体衰老的过程是组成 个体的细胞普遍衰老的过程，D正确。 答案：D 6.如图表示二倍体果蝇精原细胞(2n=8)的分裂过程中细胞内染色体数与核DNA分子数的比值的变化情 况。下列叙述正确的是 个染色体数与核DNA分子数的比值 A.果蝇的每个染色体组中的染色体形态可能有5种 B.BC段DNA复制导致核DNA分子数和染色体数目加倍 0.5 D C.DE段变化的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 细胞分裂时期 D.初级精母细胞处于CD段，EF段细胞中有2对同源染色体 解析：果蝇的每个染色体组中的染色体数目为4条，A错误；DNA复制导致核DNA分子数加倍，而染 色体数目不变，B错误；DE段表示一条染色体上有2个DNA变成一条染色体上有1个DNA,发生了着丝粒 分裂，姐妹染色单体分开，C正确；该细胞是精原细胞，若该曲线变化代表减数分裂过程，处于CD段的是减 数分裂I或