第1课《邓稼先》教案2022-2023学年部编版语文七年级下册

人教版初中七年级语文下册《邓稼先》公开课教案 教学内容分析 教学目标： 1、品读课文，感知邓稼先的形象和精神品质 2、探寻两弹元勋的足迹，感悟他为科学“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 【教学重点】 品读课文，感知邓稼先的形象和精神品质 【教学难点】 探寻两弹元勋的足迹，感悟他为科学“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 教学方法和手段 自主合作、讨论探究法。 教学过程设计 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 以歌曲《中国男儿》导入 看课文中的《中国男儿》歌词选段 激趣导入 探索新知 一、出示学习目标 二、走进邓稼先 观看如何分析人物形象的微课 划出你认为最感人的、最能揭示邓稼先精神和人格的语句，并说说从这些语句中你可以看出邓稼先是一个怎样的人？ 例：我最感动的句子是……因为他表现了邓稼先……（性格特征、精神品质） 齐读 观看微课 学生读课文，在读课文时，注意勾画圈点，做批注。 运用微课中学习的人物形象分析的方法 明确学习目标 学习人物形象分析的方法 精读 揣摩品味关键语句或段落，透过细节描写，把握人物形象，感悟人物精神品质。 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 理解巩固 三、品读课文 （从修辞、句式、词语、写作手法等方面去品读课文） 小组合作交流，代表记录发言 合作探究，揣摩品味语言，字斟句酌 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 小结 四、结合资料谈谈“我心中的邓稼先” 明确：邓稼先是一位为国家利益牺牲个人利益，无私奉献,身先士卒，忠厚谦虚、真诚朴实，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 总结邓稼先人物形象 归纳总结 把握文章主题 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 类文迁移 妙笔生花 五、接下来我们将认识另一位对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家——袁隆平。 阅读《向袁隆平致敬》，划出你认为最感人的、最能揭示袁隆平精神和人格的语句，并说说从这些语句中你可以看出袁隆平是一个怎样的人？ 模仿《感动中国》为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词。 颁奖词的写法： 1、点明人物事迹，彰显人物精神 2、事、理、情有机融合，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起 3、言简意丰，生动、形象 学生读《向袁隆平致敬》 运用微课中学习的人物形象分析的方法 根据颁奖词的写法，为邓稼先写一段颁奖词。 略读 揣摩品味关键语句或段落，把握人物形象，感悟人物精神品质。。 把阅读和写作结合起来，“以读促写”，提高学生的写作能力 作业 在中国历史上，你还知道哪些科学家，搜集并整理这些科学家的资料。 板书设计： 无私奉献 忠厚谦虚 真诚朴实 有责任心 身先士卒 鞠躬尽瘁 死而后已 学科网（北京）股份有限公司 $