2.1 减数分裂和受精作用-【每课一练】2022-2023学年高一生物同步分层练（人教版2019必修2）

2.1 减数分裂和受精作用 ( 知识梳理 ) 教学目标 课程标准 目标解读 有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能。 1. 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 1. 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片及精子或卵细胞的形成过程示意图，归纳、概括减数分裂的概念及过程。 2. 模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。 3. 举例说明受精作用过程。 4. 阐明减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 教学重点 1. 减数分裂的概念及过程。 2. 受精作用的过程。 3. 减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 教学难点 1.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 2.建立减数分裂中染色体变化的模型。 3.减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 一、精子的形成过程 形成部位：睾丸 过程： 减数分裂I（减数第一次分裂） 减数分裂II（减数第二次分裂） 二、卵细胞的形成过程 形成部位：卵巢 三、减数分裂的概念 是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，减数分裂结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 四、受精作用 受精作用：精子和卵细胞融合成受精卵的过程。 受精作用的实质：精卵细胞核的融合 意义：（1）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 （2）减数分裂形成不同的配子，精卵细胞随机结合，使后代呈现多样性。 五、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1．实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2．实验材料的选取 宜选用雄性个体生殖器官，其原因为： (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。 3．实验流程 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离―→漂洗―→染色―→压片。 【补充】临时装片制作应特别注意的几个关键环节 ①为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。 ②低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。(2)确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括：减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。 (2)显微观察 4.观察减数分裂实验的2个注意点 (1)实验材料的选取 宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。 (2)精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。 六、减数分裂、受精作用和有丝分裂染色体、染色单体、DNA、同源染色体数量变化 七、细胞分裂图象辨别 1.是否有同源染色体 有：是有丝或减I 无：是减II 2.是谁的分离 同源染色体的分离：减I 姐妹染色单体分离：有丝或减II 3.细胞质是否均等分裂 不均等分裂：雌性动物 减数 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 一、单选题 1.如图表示某哺乳动物（2n=24）产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是（　　） A. 在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多 B. 细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中 C. 一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种 D. 该哺乳动物一定为雄性个体 2. 兔子的长毛对短毛是显性，其杂合子的卵巢中，所有成熟的初级卵母细胞共有20个控制毛长度的基因，则这些成熟的初级卵母细胞经减数分裂后，最多能形成X个含控制短毛基因的卵细胞；这些基因由Y种核苷酸组成，等位基因的分离发生在Z期．下列有关X、Y、Z的说法，正确的是（　　） A. 10、4、减数第二次分裂后期 B. 1