内容正文:
二关爱
读句子,想象画面
5雷锋叔叔,你在哪里
1用“”给加点字选择正确的读音。
晶莹(ying
yin)
荆棘(jing
jin)
献出(xiànXàn)
背包(bi
bei)
泥泞(ning
ling)
顺利(sùnshùn)
2拼一拼,写一写。
wanqū
zuo tian
mdoyù
wen nuan
feng
3运用多种方法理解词语意思。
(1)联系前文“顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹”一句可知,“我们四处
寻觅”中“寻觅”的意思是
(2)结合图片和生活实际可知,“那花瓣上晶莹的露珠”中
“晶莹”的意思是
☐4阅读课文片段,完成练习。
小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着
想象画面
迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。瞧,那泥
抓住“蒙蒙的细雨”
想象周围环境;抓住“抱
泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
着”想象人物表现。
(1)片段中“他”指
,在这里,“他留下的足迹”是
(2)文中画“”句子要读出(
)语气。(填序号)》
①赞美
②疑问
③急切
(3)读着这段话,我仿佛看到了这样的画面:在
(天气)中,
(谁在干什么),在
(哪里)深一
脚浅一脚地行走着,身后留下了一串脚印。
☐5你身边一定有很多“雷锋”,请你夸一夸他们吧。
3可?△070色)734
是小雷锋,他(她)
,我想对
他(她)说:“
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小状元
二语·下册·RJ
6千人糕
1用“√”选出加点字正确的读音。
(1)这么浓的鸡汤是通过什么特(tètiè)殊手法熬(ā0á0)出来的呢?
(2)那片云的(díde)确像一匹雪白的(dide)马。
2拼一拼,写一写。
zhǒngzi
n6ngjù
十肥料十水◆大米
laodòng
农
民
gan
tian cai
gong jù
千人糕
蔗+
十火→糖
3照样子,给下列加点的词语换个词,使句子的意思不变。
例:难道它的味道很特别吗?(不同)
(1)这糕一定特别大,也许比桌子还大吧?
(
)(
(2)孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!”
(
)(
(3)这糕的确应该叫“千人糕”啊!
(
@4根据课文内容完成练习。
(1)米糕之所以被称为“千人糕”,是因为()
①这糕很大,够一千个人吃。
②这糕是一千个人一起做的。
③这糕要经过很多人的劳动才能摆在我们面前。
(2)课文告诉我们的道理与下面诗句(
)告诉我们的一样。
①谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
②野火烧不尽,春风吹又生
回⑤[思维拓展]仿照“大米的来历图”,完成“衣服的来历图”。(填序号)
①摘棉花②种棉花
③纺纱线
④织布
⑤销售
⑥服装加工
种子→育苗
→插秧→间作
碾米←一
脱粒←
收割←」
成熟
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二关爱
7一匹出色的马
1下列加点字的读音全部正确的一组是(
)。
A.一株(zU)
跨越(kuà)
B.葱绿(cong)
骑马(qi)
C.软弱(yuan)广泛(fàn)
D.拾取(shi)
郊外(jāo)
2拼一拼,写一写。
颐和园jing
色优美,让人IiànIiàn
不sh
湖水荡起bown
,好xiang
唱着动听的歌谣。
3照样子,写一写。
(层层)波纹
)鲜花
)红叶
(
)细雨
碧绿碧绿的河水
火红火红的
又长又细的枝条
又
又
的
又
又
的
©4读句子,想象画面,完成练习。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
(1)下面的图片中与句子的描述最为相符的一项是(
)。(填序号)
(2)看右图,仿照画“
”部分,补全句子。
池塘里长满了荷叶,大大的叶子像
的
@5根据课文内容填空。
(1)课文中“一匹出色的马”其实是
(2)妹妹骑上这匹“出色的马”,心情就发生了变化,是因为(
)。
A.这匹马跑得很快,妹妹很轻松地就回了家
B.妹妹把它当成了真正的马,觉得很有趣,就忘记了疲劳
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小状元
二语·下册RJ
语文园地二
1认真观察,描一描,写一写。
我要仔细观察
足远日
爱
字的笔画在田
字格中的位置。
道
柳树
2将词语与对应的音节连一连,并完成练习。
工程师
m6shùshi
营业员
fúwùyuan
魔术师
jiànzhùshi
饲养员
si yang yuan
建筑师
gong cheng shi
服务员
ying ye yuan
我会看:上面的词语都是
(①职业名称
②工作场所)。(填序号)
我会说:李叔叔是一名理发师,我的爸爸是一名
3按要求完成词语练习。(填序号)》
(1)可可和小玉对话中的“特别”是什么意思?选一选。
A.特地
B.格外,非常
C.与众不同,不普通
臭豆腐的味
臭豆腐的味
道真特别!
道特别臭!
(2)选出加,点词意思相同的句子。
①现在,电脑对我们来说已经不新鲜了。()
A.小明有个新鲜玩意儿。
B.今天刚下过雨,空气很新鲜。
②这项工作她完成得真漂亮。(
A.小林买的鞋子真漂亮。B