第四单元 理想和信念（课时练习）-【小状元冲刺100分随堂手册】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

四理想和信念关注外貌，神态、言行的描写，体会入物品质 10古诗三首 1赏名言诗句，读拼音，写汉字。 (1)五马如飞龙，青丝结金uò( )。 李白《陌上桑》阁 (2)风约飞花满曲廊，萧然无客共fén( )香。 陆游《睡起》 (3)铁zdo( )金chui( )殷若雷，八滩九石剑棱摧。 白居易《开龙门八节石滩诗二首》 2选择恰当的选项。 (1)下面加点字读音相同的一项是()。 A.磨炼磨盘 B.燕山燕子 C.似乎好似 D.坚劲 劲头 (2)下面诗句中的加点词语解释错误的一项是( )。 A.何当金络脑（用黄金装饰的马笼头） B.任尔东西南北风（任凭） C.要留清白在人间（清楚，明白） D.千磨万击还坚劲（坚强有力） (3)下面诗句朗读停顿不正确的一项是( A.咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。 B.大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 C.千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。D.何当/金络脑，快走/踏清秋。 (4)下面的诗句没有运用托物言志手法的一项是() A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 @3读诗句，完成练习。 (1)大漠沙如雪，燕山月似钩。 酒 这两句诗运用了 的修辞手法，可以从“ ”两个字看出来。 读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： (2)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。加 ①诗句中的“清白”表面上是指 ,实际是指 ②这首诗采用 的写作手法，看似赞扬石灰，实则表达作者 的情感。 @4按要求写诗句。 本课中反映竹子在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 :赞美石灰的献身精神和光明磊落的胸怀的诗句是 ;展现富于特色的边疆战场景色的诗句是 ⑧29 小拔元六语下帮心 目5补全古诗，完成练习。 【注释】①《房兵曹胡马》一诗写于诗人杜甫漫游 竹石 齐赵时期。②大宛：汉代西域国名，盛产良马。 [清]郑燮 ③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。 咬定青山不放松， ④竹批：形容马耳尖如斜削的竹片。⑤堪：可 立根原在破岩中。 以，能够。⑥骁腾：勇猛迅捷。 (1)借助注释理解画线诗句的意思。 (1)诗的前两句写出了竹子 的特点，其中“ (2)《房兵曹胡马》中前四句写马的 ,后 和“ ”两个字最能体现这个特点。 四句写马的 (2)用自己的话说说后两句诗的意思。 今心A精神 B.形态 (3)《房兵曹胡马》后四句与《马诗》中“ ”所表达的情感 相同。 (3)阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗 (4)下面对于《马诗》和本诗的理解不正确的 中的岩竹有哪些相同点。 一项是( 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作 A.这两首诗的作者都是唐代著名诗人。 风，他的许多奉公为民的措施，触犯了 B.这两首诗都表现了诗人渴望为国建功 豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢 立业的远大抱负。 免，却始终不肯向恶势力低头。 C.这两首诗在表达上有相同之处，都是通 过对环境的描写，抒发自己的情感。 回7[思维拓展]知识积累。 (1)《马诗》的作者是 ,他被尊称为 目6课外阅读。 “()”。 房兵曹胡马① A.诗佛B.诗鬼C.诗魔D.诗狂 杜甫 (2)郑燮别称 ,是“ 胡马大宛®名，锋棱③瘦骨成。 怪”之一。他是诗人也是画家，下列不属 竹批①双耳峻，风入四蹄轻。 于他擅画的素材的是( )和()。 所向无空阔，真堪⑤托死生。 A.梅B.兰C.竹D.菊E.石 骁腾①有如此，万里可横行。 308 四理想信念 11十六年前的回忆 1看拼音，写字词。 cánbào( )的fěitú( )把父亲bng( )起来，拖走了。十几天后，在ǎ ting( )上，我们跟父亲见了面。父亲一声不hng( ),神情安定，因为他的心被一 种伟大的力量zhànjù( )着。 2选择。 (1)下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.勉强(giang) 瞪眼(den) B.侦探(zhen) 执行(zhi) C.一拥而入(yong) 夹袄(jia) D.娱乐(yú) 暂时(zhan) (2)下列各组词语中，没有错别字的是( )。 A.避免辟静 B.皮鞋皮削 C.魔鬼摩托 D.秋见 忧愁 3用“严”字组词填空，感受李大钊的人物形象。 在我们面前，他是一个慈祥而并不( )的父亲。局势越来越( ),父亲的脸 上总是一副( )的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的( )态度，即使 面对( )拷打，他也要( )党的机密。 @4读句子，完成练习。 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道 现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” (1)将画“ ”的句子改为陈述句： (2)这几句话是对李大钊的 描写，从画“”句中你体会到了李大钊 的品质。 回⑤根据课文内容完成练习。