阅读强化训练（课时练习）-【小状元冲刺100分随堂手册】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

小状元大语下知心 阅读强化训练 听力阅读 (真题再现)先看清题目要求，再认真听两遍录音，完成下列各题。 1.根据听到的内容，在横线上填入词语，正确的一项是( )(填序号) 从沙漠中走出来的旅行者，是最晓得 的人；在烈日下挥汗如雨的锄禾者，是最晓 得 的人；山上下来的牧羊人，趴在河边一顿痛饮，他成了世界上最了解 的人8 。0 A.水的宝贵水的滋味水的甜美 B.水的宝贵水的甜美水的滋味 C.水的滋味水的宝贵水的甜美 D.水的甜美水的滋味水的宝贵 2.根据听到的内容，判断正（√）误(X)。 (1)水，本来没有任何的差别，差别的仅仅是“容器”。 () (2)不曾有过旅行者的疲渴交加，不曾有过锄禾者的大汗淋漓，也不曾有过牧羊者的口干舌 燥，依然可以品出水的甘美。 () 3.先读一读，再写一写自己的理解。 “不管什么人，如果他不曾饱尝过生活的艰辛与汗水，那么他将永远不会知晓心灵的幸 福与欣悦。” 课内阅读 为人民服务（节选） 【选段一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过：“人固有一死， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替 法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而 死的，他的死是比泰山还要重的。 【选段二】要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大 多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺 牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 1.以上两个选段出自 写的 方人民函弱 2.请将选段一中司马迁的名言补充完整，填在横线处。 州都 3.下列对“死得其所”理解正确的一项是() A.死得比鸿毛还轻。 B.死得比泰山还重。 C.死后得到了所有的东西。 4.关于本文的写作方法，下列选项中表述正确的一项是( A.这是篇记叙文，文中多次引用名人名言，使表达更加具体生动。 788 阅读强化训练． B.这是篇演讲稿，也是篇说明文。文中使用了作比较的方法，说明了不同的人死的价值是 不同的。 C.这是篇演讲稿，也是篇议论文。作者通过引用名人名言，作比较等方法逐层证明自己的 观点，使表达更有说服力。 5.活动中，李想同学发表看法：“学张思德，学雷锋已经过时了，当今社会要更多地为自己着 想，不然就吃亏了，”针对他的言论，请你用得体的语言劝说他。 ________ _____________ 小古文阅读 （-)覆巢之下^① 孔融被收◎，中外◎惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏④，了无遽容。融谓使 者日：“冀罪止于身，二儿可得全不◎?”儿徐⑦进日：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。 【注释】①节选自《世说新语·言语》，题目为编者自拟。②孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年， 孔融因触怒曹操，被判死刑。③中外：朝廷内外。④球钉戏：古时小孩子玩的一种游戏。⑤遽( ju ) 容：惶恐的神色。⑥不：同“否”，在句尾表示疑问。⑦徐：缓慢从容地。 1.对下列句中加点字词解释有误的一项是() A.中外惶怖(惊慌恐怖）B.了无遽容(明白，了解） C.冀罪止于身(希望）D.寻亦收至(不久） 2.下面朗读节奏划分正确的一项是() A.大人岂见覆巢/之下复/有完卵乎?B.大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎? C.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎?D.大人岂/见覆巢之下复有完卵/乎? 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1)二儿故琢钉戏，了无遽容。_________ （2)大人岂见覆巢之下复有完卵乎?___ 4.文中“巢”指的是_-，“卵”指的是_。由这则文言文而凝练成的一个 成语是_________，比喻__。 (二)杨布打狗^① 杨朱⑧之弟日布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁^⑤衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布 怒，将扑之。杨朱日：“子无扑矣，子亦犹是也。向者①使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉?” 【注释】①节选自《列子·说符》。②杨朱：战国初期哲学家。③缁( zi )：黑色。④向者：刚才。 1.解释下列句中加点的词。 （1)解素衣_______（2)衣缁衣而反_______ （3)将扑之（4)迎而吠之————— 巾出π六沿·下测·RI 2.下面加点的“之”用法与其他三项不同的是() A.杨朱之弟日布B.迎而吠之C.知之为知之D.思援弓缴而射之 3.用自己的话说说下面句子的意思。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉? _______________ 4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1)“衣素衣而出”一句中两个“衣”的意思相同。（） （2)杨布打狗是对的，那只狗不该认不出杨布。（） （3)狗认不出杨布是因为杨布穿的衣服和出门时不一样了。(） 5.下面对文章理解不合理的一项是