类文阅读-【小状元冲刺100分随堂手册】2022-2023学年三年级下册语文（部编版）

一可爱的生灵试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。 口口口 古诗词三首 /堡文全题 诗词中的生灵 读·悟·用 阅读批注 四时田园杂兴①（其二十五） ①边读边想象诗 [宋]范成大 句描绘的画面。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ②我猜想“蹊”是 江畔独步寻花 小路的意思，因 为从题目了解 [唐]杜甫 到诗人是在江 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 畔独自散步，可 以想象出是走 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 在小路上。 渔歌子 ③用“”和 “”分别 [唐]张志和 画出三首诗 西塞山前白鹭飞，桃花流水鱖鱼肥。 词中的植物 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。③ 和动物。 。阅读感悟 根据情景填写相应的诗词句。 ①走在满是鲜花的小路上，看到那么多的花儿把枝条都压弯了，我不由 得想起了：“ ②院子里的篱笆也像在欣赏蜻蜓和蝴蝶翩翻起舞呢！我不由得想起 了：“ 。” ③看到白鹭在天空飞过，水里的鱖鱼十分肥美，我不由得想起了：“ 211 语文三年级下RJ 2燕 。 子 /文国题 春的使者 读·悟·用 阅读批注 柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下 ①这段话描写了 来了。 燕子的体型、 这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身 颜色和叫声， 黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。 这样写有形、 有色、有声，画 它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小 面感强。 瑜，我们做邻居了！”0 垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出 ②这句话运用了 去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁 比喻的修辞手 法，写出了燕子 上。⑧就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的 灵活、飞行速度 窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦， 快的特点。 紧紧贴在梁上，又小巧又结实。 ③“垒窝的专家” 燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。③它们 “捉虫的能手” 点明了燕子垒 飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一 窝和捉虫本领 个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空 强的特点。 小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。 。阅读感悟 读着短文，我们的眼前会浮现出一幅幅画面，我能把第2~4段的画面 写下来。 燕子外形图 212 3荷， 花 /文国题 出水芙蓉 读·悟·用 阅读批注 手成 ①齐白石荷花图。 荷 ②怪不得有个成 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗(gěng)直 语叫“藕断丝 立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有 连”呢！ 孔，断之有丝。@ 译文：池塘里种着荷花，它在夏天开花，有红的也有白的。荷花的梗直 立着。荷叶的形状是圆形的。茎长在泥里，名字叫作藕。藕一 节节的，中间有小孔，切断有丝连着。 。阅读感悟 课文、绘画、小古文对荷花不同角度的描写是不是让你对荷花有了更多 认识呢？请将你积累的有关荷花的优美词语或者句子摘记下来。 213 语文三年级下RJ 蜻 蜓 汪曾祺 /文闺题 昆虫世界 读·悟·用 阅读批注 家乡的蜻蜓有四种。 一种极大，头胸是浓绿色的，腹部有黑色的环纹， ①从“飞时巨大 尾部两侧有革质的小圆片，叫作“绿豆钢”。这家伙厉 的翅膀磨得嚓 嚓响”和“在室 害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓响。把它捉到室内， 内会对着窗玻 璃猛撞”这两 它会对着窗玻璃猛撞。① 个方面可以看 另一种常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。这种蜻 出“这家伙厉 害得很”。 蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点儿不济。它们 栖息着不动，人从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。 还有一种是红蜻蜓。不知道什么道理，人们说这 ②短文主要抓住 是灶王爷的马。另有一种纯黑的蜻蜓，身上、翅膀都是 了蜻蜓的外形 特点来描写的。 深黑色。@ 。阅读感悟 请你简单介绍一种自己喜欢的昆虫。 214 二寓言故事读寓言故事，明白其中的道理。 D□▣▣ 5 寓言二则 /堡文全题 古代寓言 读·悟·用 阅读批注 刻舟求剑 《吕氏春秋》 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠8于水。遽⊙契0 ①涉：过，渡。 ②坠：落。 其舟，曰：“是吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水 ③遽：急忙，立刻。 求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ④契：用刀雕刻，刻。 【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉到水中，他立即在船 ⑤坠：落下。 边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚 国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随 船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ ⑥邯郸：战国时 赵国都城。 邯郸0学步0 ⑦学步：学习走路。 ⑧仿佛：大略，大概。 《汉书》 ⑨故步：原来走路 昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛⑧，又复失其故 的步法。 步9，遂匍匐①而归耳。 ⑩匍匐(púfú)： 爬行