内容正文:
二走近中国古典名著
初步学习阅读占典名著的方法
5草船借箭
1下列加点字读音相同的一项是(
。
A.弓弩愤怒
B.周瑜愈加
C.丞相逞能
D.布幔垂蔓
2根据语境,看拼音写字词。
都dū(
)周瑜dùj(
)诸葛亮的才干,让他十天造十万支箭。诸葛亮在心
)肃拨来的二十条快船上放好草把子,再用青布幔子zhē(
)起来,趁清晨大雾逼近
cao(
)军水zhai(
),并1eigǔ(
)na han(
),以此借得十万多支箭。
3用“然”字组成恰当的词语填入括号内。
谁能在三天内造好十万支箭呢?(
),这是周瑜在刁难诸葛亮,诸葛亮(
清楚周瑜的阴谋。后来诸葛亮(
)“借”箭成功,这令周瑜不得不对他(
)起敬。
©4按要求完成句子练习。
(1)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)
(2)“(鲁肃)照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮
有什么动静:第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静”,这时候,鲁肃心想:
©5根据课文内容完成练习。
(1)[思维拓展]揣摩人物言行,分析人物形象。
A.试探
B.心中暗喜
A.态度坚决B.脱口而出
C.迫不及待D.明知故问
C.胸有成竹
D.将计就计
①周瑜(
)说:“我们就要跟曹军交战
⑤诸葛亮(
)说:“用弓箭最好。”
了。水上交战,用什么兵器最好?”
⑥诸葛亮(
)说:“既然就要交
②周瑜(
)说:“对,先生跟我想的一样。”
战,十天造好,必然误了大事。”
③周瑜(
)问:“十天造得好吗?”
⑦诸葛亮(
)说:“只要三天。”
④周瑜(
)问:“先生预计几天可以
⑧诸葛亮(
)说:“我愿意立下军
造好?”
令状,三天造不好,甘受重罚。”
周瑜是一个
的人。
诸葛亮是一个
的人。
(2)根据课文内容完成思维导图。
起因
经过
结果
周瑜妒忌诸葛亮,
设计陷害他
小状元五资下知R
目6课内阅读。
B.诸葛亮了解曹操,断定他不敢出兵
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都
C.体现了诸葛亮的从容淡定
看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
D.诸葛亮为了安抚鲁肃,故意笑给他看
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆
(4)运用所学的方法简要概括选文的内容。
开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁
(不超过20字)
肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛
亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出
来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
(5)结合下面的资料,用“
”在选文中画出与
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江
之意思相同的语句,体会并分析语言特点。
上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看
却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、
不清虚实,不要轻易出动。拔水军弓弩手朝
于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重
他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来
六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名
雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻
弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
动。可拔水军弓弩手乱箭射之。”
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝
西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的
草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐
声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了
7课文出自四大名著之一的《三国演义》,这
当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十
本名著不仅有精彩的故事,还衍生出了许多歇
多里,要追也来不及了。
后语,在后世广为流传。选一选,填序号。
(1)仔细读选文,给借箭过程排序。
(1)选出下列故事的主人公。
①掉转船身
②排船受箭
①曹操②赵云
③张飞④关羽
③顺利回程
④靠近曹营
大闹长坂坡()温酒斩华雄(
—器
单骑救主(
败走华容道(
(2)把下面的歇后语补充完整。
(2)诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心、知
天象、晓地理”三个方面。在文中找出相
①徐庶
②诸葛亮
对应的句子,用“”画出来,并分别在
③张飞
④司马昭
句子旁边批注“识人心、知天象、晓地理”
)吃豆芽一
小菜一碟
三个词语。
(
)之心
路人皆知
(3)对加点的“诸葛亮笑着说”理解不正确的
)进曹营
言不发
一项是()。
)借箭—有借无还
A.诸葛亮对自己的安排自信满满
128
二走近中国古典名著
6景阳冈
1下列词语中加点字读音完全正确的一组是()。
A.倚( qi )仗、勿( wu )要咆( pao )哮B.绰( chuo )号跟( liang )跄铁锤( cui )
C.肋( lei )骨霹( pi )雳血泊( po )D.谋( mou )财擒( qin )拿胯( kua )下
2看拼音,写词语。
梁山108将个个让人印象深刻。喜欢他们不惧他人耻笑,活出自我的飒爽;喜欢他们
dongxi ()一切阴谋诡计的聪慧。喜欢他们做事不懒惰