第7课　辽、西夏与北宋的并立 -【历史奇妙游】2022-2023学年七年级历史下册同步教学设计（部编版）

第7课　 辽、西夏与北宋的并立 1、 课标解读 内容标准 内容要点：知道江、西夏与北宋的对峙局面。 认知提示：思考北宋时时期民族关系的特征。 解读：北宋的建立，结束了五代十国的制据局面。与此同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。北宋汉族政权与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏政权并立，它们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明文往的重要方式，这些交流促进了民族交融的进一步发展，为以后统一多民族国家的进一步巩固奠定了基础。 教学目标 知识与能力: 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。 过程与方法: 识读《北宋形势图（1111年）》，了解辽、西夏与北宋政权的并立；识读契丹和西 夏的文字与货币等图片；认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。 情感态度与价值观: 认识则在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。 2、 教学重难点 重点：西夏的兴起及其与北宋的关系；辽与北宋的和战。 难点：辽与北宋的和战；评价澶渊之盟。 3、 教学过程 导入新课 同学们,我们知道中国自古就是一个多民族的国家, 在中华民族源远流长的历史长河中,有许多少数民族用他 们的勤劳和智慧为中华民族的发展壮大作出了重要贡献。 北宋建立后,虽然结束了五代十国分裂割据的局面,但并没有完全统一全国。 在祖国辽阔的土地上,同北宋并立的还有契丹族在北方建立的辽、党项族在西北建立的西夏等 少数民族政权。 你们想知道这些少数民族的生活情况吗? 他们与北宋的关系如何呢? 现在就让我们走进历史的长河去寻找答案吧。 讲授新课 （一)契丹族与党项族 分析讨论辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权? 辽:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。 西夏:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。 (二)辽与北宋的和战 公元1004 年秋(宋真宗景德元年),辽国萧太后与辽圣宗,亲率大军南下深入宋境。有的大臣主张避敌南逃,宋真宗也想南逃,因宰相寇准的力劝,才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇,又在澶州(濮阳)城下以八牛弩射杀辽将萧挞览。但辽国由于自身原因,很早就通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷暗通关节。 1. 结合材料和所学知识,指出澶渊之盟签订的背景是什么? 内容是什么? 辽军攻宋,宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。 内容:辽军撤回,宋朝给辽岁币。此后双方保持百余年的友好和平关系。 2. 澶渊之盟对辽宋双方产生了什么影响? 对辽的影响:(1)辽从战争中安然脱险,“不胜而胜”;(2)每年从北宋那里获得大量“岁币”,经济实力增强。 对北宋的影响:(1)北宋“不败而败”,“岁币”成为人民 沉重的负担,这也是导致北宋财政困难的原因之一;(2) “澶渊之盟”是北宋屈辱的象征;(3)暂时结束了宋辽的 战争状态,有利于北宋经济文化的发展。 (三)西夏与北宋的关系 1. 直至宋仁宗庆历四年(1044 年),北宋与西夏达成和 平协议,史称“庆历和议”。 这次和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。 2. 根据课本知识回答宋夏和议的结果和影响 结果:元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。 影响:议和后, 宋夏边界贸易兴旺 合作探究 有人认为北宋在战争有利的形势下,还签订和议,是 无能的表现,也加重了北宋人民的负担,弊大于利,有人认 为,北宋用“岁币”换和平,有利于双方的发展,利大于弊。 你是如何看待澶渊之盟的? 澶渊之盟是辽宋之间长期对峙、势均力敌的产物。 一 方面,它暂时满足了契丹贵族掠夺的愿望,增强了辽国的 经济实力；另一方面,对北宋而言,它是一个屈辱的合约, 加重了北宋人民的负担,加剧了北宋的财政危机,但这种 以“岁币”换和平的方式,也使北宋获得了相对安定的发展 环境。 如果从历史的发展来看,澶渊之盟结束了辽宋之间 长期的战争局面,维持了双方长久的和平关系,有利于双 方的经济文化交流,是符合广大人民愿望和历史发展趋势的。 总结归纳 北宋时期民族政权的并立,在中国古代民族关系史上 产生了重要影响。 各个民族在长期交往中,出现了大规模 的民族交融,共同推动了国家的发展和社会的进步。 中华 民族是由各民族共同缔造的。 民族关系发展的主流是和 平相处,共同发展,中华民族正是在不断的民族交往、融合 中发展壮大起来的。 民族间的战争是兄弟民族之间的事 情,不同于异族的侵略。 板书设计 辽、西夏与北宋的并立 布置作业 1．图示法是我们学习历史的一种好方法，下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的