专题2 呼吸与消化-教科版科学四年级上册

专题2 呼吸与消化 专项复习 〔知识点梳理〕 第1课时 感受我们的呼吸 1. 我们可以通过鼻子和胸腔运动感受到呼吸。 2. 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌等。 3. 吸气与呼气： (1) 吸气：鼻腔或口腔→气管→支气管→肺。胸腔扩张，腹部收缩。 (2) 呼气：肺→支气管→气管→鼻腔或口腔。胸腔收缩，腹部放松。 第2课时 呼吸与健康生活 1. 人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。 2. 我们体内的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。 3. 呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了,二氧化碳和其他气体增加了,氮气不变。 4. 肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 5. 一个正常人在平静状态下,每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳80次左右。 6. 经常参加体有锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。 第3课时 测量肺活量 1. 深吸一口气，吹响同一个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会长一些。 2. 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量,获得更多的氧气。 第4课时 一天的食物 1. 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2. 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等。 3. 我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等,副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物,从食物来源上分类，属于植物类食物。 4. 植物类食物：谷物、水果、蔬菜等； 动物类食物：奶、奶制品、蛋、肉等。 第5课时 食物中的营养 1. 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 2. 蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分,支持生长发育。 3. 脂肪和糖类防人体能量的主要来源,我们身体可以储存大量的脂肪和糖类。 4. 维生素和无机盐（矿物质）有调节身体机能的作用,它们的各类非常多，是我们保持健康不可有少的营养。 5. 水是人体最基本的营养成分，是细胞的主要组成部分，约占人体体重的60%-70%。 6. 检测食物中的营养： (1) 检测脂肪——在纸上涂抹：白纸上会留下油渍。 (2) 检测淀粉——滴碘酒：滴碘酒的地方变为蓝色。 (3) 检测蛋白质——烧烤法：有烧焦的羽毛气味。 第6课时 营养要均衡 1. 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食,保证营养的充足。 2. 搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量。 3. 膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜等。 4. 只有营养均衡,才能保证我们正常的生活和成长。 5. 各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物；运动量比较大，需要多吃糖类食物。 6. 谷薯类、油脂类食物含有糖类和脂肪,可以给我们提供能量。 7. 奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质,可以支持我们的生长发育。 8. 蔬菜和水果类含有维生素和无机盐（矿物质）,能上我们保持健康。 9. 不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。 第7课时 食物在口腔里的变化 1. 消化器官可以将食物转变成我们可以吸成的养料和能量，这一过程叫作消化。 2. 口腔是人体的消化器官之一。在口腔中咀嚼后的馒头会变碎、变软、变潮湿。 3. 舌的作用：传送和搅拌食物。 4. 唾液的作用：润滑食物，消化食物中的淀粉。 5. 牙齿的作用： (1) 门齿——切割食物； (2) 犬齿——撕碎食物； (3) 臼齿——咀嚼食物。 6. 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 7. 牙齿是我们身体重要的消化工具。正确刷牙可以预防蛀牙。 第8课时 食物在身体里的旅行 1. 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解，在小肠里被消化和吸收。 2. 消化器官的作用腔 (1) 口腔：搅拌、咀嚼、磨碎食物。（初步消化） (2) 食道：把食物运输到胃里。 (3) 胃：通过蠕动把食物变成食糜。 (4) 小肠：吸收食物中的大部分营养。（消化和吸收的主要场所） (5) 大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分。 3. 食物的旅行线路：食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→体外。 4. 人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等。 【专项习题】 一、选择题 1．（2022秋·山东滨州·四年级统考期末）吸气时，膈肌向（    ）运动，使胸腔扩张。 A．上 B．下 C．不动 2．（2022秋·山东菏