3BM1U2 Touching and feeling教学设计与课堂练习-2022-2023三年级英语下册同步备课（牛津上海试用本）

English (Shanghai Edition) 3B Module 1 Using my five senses Unit 2 Touching and feeling 目录 第一部分：单元规划 1 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 3 第三部分：教学目标和文本内容 5 第四部分：课堂练习设计 14 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 ☐人与社会 √人与自然 （单元话题 Touching and feeling ) 功能 √交往 ☐感情 ☐态度 （单元功能 Inquires (询问)） 育人价值 体会触觉、感觉带来的不同感受及对日常生活的重要影响。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: pineapple, cake, bread, glass, bag Look and say 核心句型: How does it feel? It’s… How do they feel? They’re… Learn the sound 字母组合sh-的读音规则 次核心板块 Do a survey 调查 Read a story 故事 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合sh-的读音规则 Learn the sound 熟知☐ 略知☐ 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 祈使句的朗读语调 Look and say Do a survey Read a story Listen and enjoy Learn the sound 熟知√ 略知☐ 新知☐ 倾听、模仿、朗读 词汇 有关pineapple，cake，bread等食物及glass，bag等日用品的词汇 Look and learn 熟知☐ 略知√ 新知☐ 模仿、朗读、背记、书写 句法 句型: -How does it feel? -It’s… -How do they feel? -They’re… Look and say Do a survey 熟知☐ 略知☐ 新知√ 倾听、朗读、问答、书写、表演 语篇 在On the Moon的故事语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。  Read a story 熟知☐ 略知√ 新知☐ 朗读、问答、判断、表演 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 【单元教学目标】 · 知识与技能 1.能知晓字母组合sh-的发音规则并正确朗读含有音素/ʃ/的单词、儿歌。 2.能在语境中知晓、理解、运用食物类词汇pineapple，cake，bread和日常用品类词汇glass，bag，并正确书写。 3.能在语境中运用句型I touch … with my hands and fingers. It’s… 正确描述物品的触感。 4.能在特定的语境中运用句型How does it feel? It’s…及How do they feel? They’re…开展问答，正确书写。 · 过程与方法 1.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习字母组合sh-的发音规则。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式巩固特殊疑问句、陈述句和祈使句的朗读语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、调查问答、故事朗读等形式学习本单元的相关词汇。 4.通过文本朗读、问答交流等形式学习本单元的核心句型。 5.通过阅读、判断、问答等形式理解语篇。 · 情感、态度、价值观 体会各种物品带来的不同触觉感受。 【分课时教学目标】 课时 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 第一课时 1. 初步感知字母组合sh-的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读食物类词汇pineapple，cake，bread和日常用品类词汇glass，bag。 3. 能在语境中运用句型I touch … with my hands and fingers. It’s… 正确描述物品的触感。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习语音。 2. 通过跟读模仿、儿歌朗读、实物触摸等形式学习本单元核心词汇。 3. 通过看图说话、儿歌诵读等形式学习本单元核心句型。 用触觉体验周围事物的多样性。 第二