第六单元 谁在叫（ 教案）人音版（五线谱） (北京）音乐 一年级下册

音乐学科教案《谁在叫》 一、教学目标: 1、能够注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲,能把握好各乐句的音准,完整演绎歌曲并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听过程中尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 二、教学重难点:能够把握好两句音准,唱好两句“啦啦啦啦啦”,能掌握休止符的运用。 三、教学过程 1、导入:播放《动物说话》 A、你们听到了哪些小动物在跟我们打招呼?(鸡、鸭) B、谁能来模仿它们的叫声? C、在我们的生活中你还能模仿其他哪些小动物的叫声?(汪汪、喵喵、咩咩、呱呱) 小朋友的生活经验真丰富,下面我们来做个游戏 游戏“我变你也变”游戏的玩法是要根据我的声音力度来回答,我来问,你来答 (小鸡说话叽叽叽、小鸭说话嘎嘎嘎、小猫说话喵喵喵、青蛙说话呱呱呱、小羊说话咩咩咩、小狗说话汪汪汪) 2、新授 初听(播放歌曲) A、老师这儿有一首非常好听的歌,你听谁在叫? B、好的让我们大家一起用好听的声音学着叫吧!(课件2) 教师教学一遍 ——师生合作一遍,边叫边用手打击节奏××(小猫喵喵、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟) C、学生学完叫声,教师随后加唱“啦啦-”,教师用手势划节奏线(课件3) (听到小朋友优美的叫声,我都忍不住唱起来了) D、师生合作 学生叫动物的声音,教师唱“啦-” 你们想不想跟着琴声学老师唱一唱 E、教师弹琴,学生跟唱前半部分 F、师生合作唱 -男女生合作 3、复听 A、小朋友唱的真好,现在让我们完整的听一遍录音,仔细听听它们的叫声在告诉我们什么呢? B、交流根据学生的回答出示课件上的歌词(课件4、5) C、一句一句解决念清楚,解决附点问题,逐句念完整, 学生跟念——师前生后合作念——师后生前合作念 D、逐句跟琴唱后半部分(课件6) E、解决难点 你最喜欢哪个叫声后的故事?你能来唱唱吗? 4、再听一遍录音 ,听听那部分唱了2遍 (出示反复记号让学生认识,讲讲作用) 5、请小朋友完整的跟琴唱 6、跟录音唱(让我们跟录音里的小朋友赛一赛看谁唱的更动听) 7、师生合作唱——男女生合作唱 三、创编活动 A、下面我们来模仿一下歌曲的前半部分来创编歌曲,请小朋友们四人一组,每人编一种小动物的叫声,啦啦啦一起唱,等一下请小组来表演 B、小组表演 四、小结(课件9) 今天我们的音乐课堂带来了那么多的小动物叫声,它们的叫声是在向我们人类传递信息说它们是我们的好朋友,我们要爱护它们,瞧!它们在向我们问好呢- 学科网(北京)股份有限公司 $