5风儿轻轻吹 第二课时（教案）部编版道德与法治一年级下册

5. 我和自然-风儿轻轻吹 第二课时 学习内容:风儿轻轻吹-风儿能帮我们 & 风儿的脾气 教学目标: 1. 知识和技能目标:了解风的功能,了解当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 2. 情感与态度:交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法,锻炼表达能力,提升学生适应自然的能力。 3. 过程与方法:了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重、难点: 教学重点:了解风在生活中的作用。了解大自然,亲近大自然。 教学难点:培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。 课前准备:课件、图片、视频等。 教学过程: 一、复习导入 上节课,我们和风娃娃成为了好朋友,那么风能帮我们干什么呢? 设计意图:通过上节课内容,我们和风儿成为了好朋友,复习导入本课。引发思考:风能帮我们干什么呢? 二、活动探究 活动一:风儿能帮我们 1.集体讨论交流。课件出示教材第20页“风儿能帮我们”这一主题的图片,引导学生读图联想,在小组内结合各自生活经验交流,通过启发、想象,感受不同级别的风给人们的日常生活带来的帮助。 出示课件:指名回答,教师补充。 夏天,扇子扇风让人凉爽。 帆船借助风力前行。 在风中晾晒衣服。 风车转动,能为我们发电。 设计意图:通过教材上的内容引导学生回答:风儿能帮我们做什么。既结合教材内容,又贴近生活。 2.风还能帮我们做什么?(课件展示) 风会吹起花粉,帮助植物传播;风会吹散乌云,给我们带来阳光;炎热的夏天, 风给人们带来凉爽。 设计意图:激发学生想象,拓宽学生思维。 活动二:风儿的“脾气 ” 1.了解风的种类。 可它有时也会发脾气。观察课本图片,了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。 课件出示风的种类的图片和风的级别的图片。 设计意图:将风的种类分为:微风、大风、台风,通俗易懂。 2.“遇到风儿生气了,我们怎么办?”,小组讨论交流。(教师相机巡视、指 导、总结)。 小结:风力比较大时,同学们记得尽量少出门,免得受伤,台风是一种自然灾害,同学们就更不能出门了,要紧跟家长,保护自己。 设计意图:了解了风儿的脾气,要学生树立自我保护意识,知道风儿会生气,也会给人类带来伤害。树立尊重自然,顺应自然,保护自然的观念。 3、 巩固练习 小组合作-风儿风儿我懂你 1. 播放台风天视频,引导学生回忆自己经历过的强风天气,再交流极端天气下的自护措施。(教师相机巡视、指导、总结)。 设计意图:视频学习更生动形象,先由学生说,再由老师补充。体现学生主体地位。 2. 小组交流: 全班分为两个大组,组一的同学负责讨论风儿还能帮我们做些什么?组二的同 学负责说说我们在台风等极端天气下应该怎么做呢? (1) 小组内每个小朋友轮流说。 (2) 组长负责,推荐一位说得最棒的小朋友再来说一说。 设计意图:小组讨论能让每个学生参与其中,头脑风暴式发言能拓宽思维,相互学习。 3. 引导学生自编顺口溜进行总结。如“风儿能够帮助我,但是它也有脾气。假如台风来袭击,我要保护我自己。” 设计意图:顺口溜能更好帮助学生记忆。 四、小结 通过看一看、闻一闻,我们能感受到风娃娃的存在。 我们了解了风的知识,知道了风的作用和种类,还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察,了解风的知识。 设计意图:总结本课所学,与风儿成为好朋友,同时增加生活常识,知道在极端天气下如何保护自己。 五、作业 模拟风儿的声音,了解风儿的种类。掌握极端天气下的救生知识。 六、学生安全教育: 板书设计: 5 风儿轻轻吹 风儿能帮我们-热爱大自然 风儿的“脾气 ”-与大自然和谐相处 学科网(北京)股份有限公司 $