23 单元学习成果验收（七）（验收范围：第七单元）-【培优名卷】2023春三年级语文下册（部编版）

2.A【本题考点】字形 七、习作提示：本次习作要求写一处景物，要先选定 添神秘色彩，故答案选A。 却远不止赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这几种！那种 【解题思路】根据字词积累来筛选判断。 处你喜爱的景物，然后围绕景物的特点展开描 2.千姿百态像系在山腰间的一条条玉带云 小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像害羞的 【试题精析】A项中“光茫”应写为“光芒”，其 述。写作时要按照一定的顺序，用上恰当的修辞 雾弥漫的山谷遮挡山峰的云雾像巨大的天 胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看 他选项书写都正确。故答案选A。 手法，使景物描写得更具体、更生动。 四、1.天空大地我们去寻找 3.B【本题考点】形声字。 B卷 3.①刚刚转眼间轻烟九天银河白马 2.景色奇异物产丰富 【解题思路】根据形声字的结构和意思来区分 、海上生明月 天涯共此时 冰川形容极短的时间内变化快而多 3.金灿灿半紫半黄颜色 【试题精析】“润”的偏旁是“氵”，说明与“水 百川东到海 何时复西归 4.庐山的云雾千姿百态、瞬息万变，云雾笼罩下 五、1.B【本题考点】提取信息 有关。故答案选B 海内存知己 天涯若比邻 的庐山，让人留恋不愿离开。 【解题思路】阅读材料，筛选重点语句。 4.D【本题考点】成语含义 白日依山尽 黄河入海流 九、习作提示：本次习作要求写一处景物，首先要选 【试题精析】由材料一、二可知，A、C、D三项都 【解题思路】理解成语意思，逐项筛选 乘风破浪会有时 一直挂云帆济沧海 取你周围熟悉的景物，围绕这处景物的特点展开 是黄河面临考验的原因，而B项说明了志愿者 【试题精析】“窃窃私语”的意思是私下里小声 二、1.D2.C3.A 介绍。可以按照一定的观察顺序，用上生活中积 在日夜保护黄河，与题干无关。故答案选B。 交谈。A项指非常安静，几乎听不到声音：B 第十三周自我诊断练习 累的优美词语，将景物特点介绍清楚。 2.示例：在上游禁牧，恢复草场；在沿岸多植树 项形容漫无边际地大发议论（多含贬义）；C项 A券 B券 防止水土流失。 指理直气壮、从容不迫地说话。只有D项与 一、必要胡子灿烂骑兵分秒凶猛威武 -、1.③2.⑤3.④4.②5.⑥6.① 六、1.泥沙再生的能力 窃窃私语”意思接近。故答案选D。 乡镇 二、1.C2.C3.D 2.A【本题考点】提取信息 5.C【本题考点】反义词 二、1.金灿灿蓝莹莹黄澄澄 单元学习成果验收（七】 【解题思路】阅读全文，筛选重点语段。 【解题思路】根据反义词的特点来总结筛选 2.茄子紫玛瑙红象牙白 A卷 【试题精析】由最后一自然段可知答案选A。 【试题精析】C项中，奇妙和奇异互为近义词。 3.半青半紫半黑半白 半粉半橙 一、圆润 结冰宝剑安宁退后铁球迎接 3.过一段时间后，这两段海参会重新长出口与肛 故答案选C。 三、1.C【本题考点】多音字 庙堂 门，成为两只完整的海参。 6.D【本题考点】修辞 【解题思路】根据多音字的读音及组词来筛选。 二、1.D【本题考点】字音。 4.示例：①再细小的岩缝，它也能钻进去；②有神 【解题思路】根据修辞手法的特点来筛选 【试题精析】C项中加点字读m心，其他选项加 【解题思路】根据字词积累逐项筛选。 奇的再生能力；③遇敌逃跑时能把器官排出； 【试题精析】D项运用了设问的修辞手法，其他 点字都读mo,故答案选C 【试题精析】A项中“揉”读ou,“芒”读 ④吃的是泥沙，自身却是一种高蛋白食品：⑤ 选项运用的都是比喻的修辞手法，故答案选D。 2.BCAD【本题考点】字形。 mdng:B项中“雕”读diao,“窃”读qie:C项 死后身体会收缩变成水，最后消失。 7.D【本题考点】课文理解。 【解题思路】根据字的间架结构书写时的注意 中“肌”读j。只有D项读音全部正确，故答案 七、1 寻物启事 【解题思路】根据对课文内容的理解归纳总结。 事项来筛选 选D。 今天我参加庆“六一”文艺演出活动时，把 【试题精析】D项中《海底世界》一文的朗读基 【试题精析】选项中笔画较少的字是B项和C 2.C【本题考点】字形 一顶粉红色的帽子遗落在会场上了。如有拾 调应该是欣喜神奇的，而不应是深沉宁静的。 项：笔画较多的字是A项和D项。 【解题思路】根据积累逐项分析。 到者，请与我联系，非常感谢！ 故答案选D。 3.A【本题考点】字形 【试题精析】A项应写为“变幻无常”，B项应写 三年级(1)班 王悦 四、1.枫叶好像一位婀娜多姿的少女，跳着轻盈的舞 【解题思路】根据字词积累来逐项筛选」 为“波涛澎湃”，D项应写为“群星闪烁”，只有 6月1日 蹈随风缓缓落下。 【试题精析】A项中“糊须”的“糊”应为“胡”， C项正确，故答案选C 2.习作提示：本次习作要求介绍麋鹿。可以从所 2.拟人松树是有眼晴的，你快看啊，强烈的阳 其他选项书写正