1.2 治国安邦的总章程 学案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2022—2023年度第二学期 初二道德与法治学历案 使用时间 3月 主备人:贾冲锋 课题: 第一课第二框 治国安邦的总章程 课时:1课时 归纳：我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则主要体现在哪些方面？ 任务二：规范权力运行 1.小组合作交流：阅读课本P15页 漫画 公章表示：____________________ 笼子表示：____________________ 阳光表示：公开透明和接受监督。 漫画的整体寓意：____________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————————— 归纳：宪法为什么规范权力运行？ 2.阅读下列材料并回答下列问题： 材料1：王某在审批办理房屋所有权权登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。 材料2：课本P17页 探究与分享 材料3：课本P18页 相关链接 思考： （1）材料1、材料2、材料3分别说明了什么？ （2）从以上材料中得到什么警示？ 任务三：了解宪法原则 情境扫描：中国减贫四十年 材料1：2022年3月31日，中国财政部、国务院发展研究中心与世界银行联合发布的《中国减贫四十年：驱动力量、借鉴意义和未来政策方向》指出，40年来，按照世界银行每人每天1.9美元的全球绝对贫困标准衡量，中国贫困人口减少了近8亿，占同期全球减贫人数75%以上。中国减贫成就为世界其他地区提供了经验借鉴。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建设社会主义现代化国家打下了坚实基础。 课标要求 了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。 学习目标 1.通过观看视频，认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。 2.通过漫画及材料分析，知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，认同我国宪法的价值追求。 3.自觉热爱宪法、拥护宪法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 评价任务 1． 完成任务一。（检测目标1） 2． 完成任务二。（检测目标2） 资源与 建议 1． 本课学习流程：认识国家机构（组成、职责）---规范权力运行（为什么？怎么样？） 2． 宪法组织国家机构的表现；国家权力要在宪法和法律限定的范围内行使是本课学习的重 点，国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求是本课的重难点。我们可以结合社会生活及自身经历，通过小组合作探究、交流分享等活动，实现重难点的突破。 学习过程 任务一：认识国家机构 1. 自主学习，完成下列任务 （1）阅读课本P12页 小眉的周记 思考：除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？这些国家机关之间是什么关系？ （2）阅读课本P13页，我国宪法第三条规定：知道国家机构是如何产生的？并且尝试绘制示意图。 2. 观看视频，了解宪法明确各级国家机关的产生。 3. 阅读感悟：课本P14页下， 思考：2018年个人所得税修改、通过过程说明了什么？ 归纳：宪法怎样规范权力运行？ 学后小结：能够画出本课的知识思维导图。 1、 明易错： 1.在我国，权常常大于法。（ ） 2.有权可以任性。（ ） 2、 检测与练习 1. 习近平总书记视察广西时强调，要注重加强民主集中制教育培训，提高各级领导班子和领导干部贯彻执行民主集中制的意识和能力。贯彻民主集中制原则主要体现在（ ） ①国家权力属于人民，由人民选举产生国家权力机关②在同级国家机构中，国家行政机关居于主导地位③在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性④在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2.疫情防控阻击战全面打响以来，习近平总书记多次强调要“依法防控”。针对疫情防控过程中出现的一些新问题，各地纷纷“补法”。上海、黑龙江、江苏、安徽等不少地方人大也紧急立法，划清了疫情防控工作中各有关部门、团体和普通公民的权利和义务边界，为战“疫”提供硬核保障。这些做法启示我们（ ） ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使②国家机关及其工作人员要依法行使权力、履行职责③国家权力的行使不能任性，法定职责