11 白桦 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

白桦 　　满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。今天，让我们跟随诗人的吟诵，走近俄罗斯的国树——白桦，白桦树是俄罗斯民族精神的象征。 新课导入 叶赛宁（1895～1925），苏联田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》。 代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。 走近作者 作者名片 认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象。 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 学习目标 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。 朗读指导 绣 xiù 刺绣 潇 xiāo 绽 zhàn 朦 méng 胧 lóng 潇洒 绽放 朦胧 朦胧 晖 huī 余晖 徜 cháng 徉 yáng 徜徉 徜徉 会认字 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 会写字 绣 xiù 潇 xiāo 朦 méng 胧 lóng huà 桦 suì 穗 形声字 9 绣（绣花） 锈（铁锈） 透（透过） 霞（霞光） 假（假日） 暇（目不暇接） 遐（遐想） 换偏旁 【毛茸茸】 形容动植物细毛丛生的样子。 【潇洒】 形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束; 不拘谨的或无拘束的。 【徜徉】 徘徊,盘旋;自由自在来回地走。 【姗姗来迟】 形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。 词语解释 自由读全文，说说白桦树给你留下了什么样的印象。 高大 挺拔 洁白 不畏严寒 晶莹闪亮 色彩美 银色光华 ...... 整体感知 第2课时 自由读第1.2小节，你眼前浮现出怎样的画面？ 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 整体描写 白桦的特点---洁白。 拟人 如果把白桦看成人，你觉得是什么人？ 课文解读 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 局部描写 比作 “雪绣的花边”指的是树枝边上细细的雪, “洁白的流苏”指的是挂在树上的冰凌。 课文解读 串串花穗 课文解读 洁白的流苏 课文解读 你眼前浮现出怎样的画面？ 白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动…… 这一句让我们想起岑参的名句： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 课文解读 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 外形挺拔、气质不凡。 衬托白桦的高洁品格。 突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。 读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？ 侧面烘托 课文解读 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。 拟人 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 侧面烘托 表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。 课文解读 白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展出银色的光华，银光闪闪，美丽极了！ 用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！ 课文解读 21 诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。 课文解读 　　《白桦》以（　　　）为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具（　　　）的变化，又有（　　　）的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对（　　　　　　　）的热爱之情。 动态 白桦 色彩 祖国和大自然 课文主旨 白桦 外形特点 内在气质 洁白 玉立于金晖中 徜徉在朝霞里 高洁品格 人人赞美 结构梳理 竹 石 清·郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 课外延伸 3.竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。 1.梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。 2.兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。 4.菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。 拓展延伸 朗读指导：朗读第1小节时要亲切、自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。第2小节语速欢快，读出赞美的语气。第3小节语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬之情。第4小节语调上扬，读出赞美之情。 有感情地朗读课文。 课后习题 课后习题参考答案 读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 洁白的流苏 灿灿的金