第3课 《回忆鲁迅先生（节选）》（练习）-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂（部编版）

3.*回忆鲁迅先生/萧红 基础篇 1．下列加点字注音无误的一项是（　　） A．调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào） B．竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gǎn） C．油腻（nì） 咳嗽（sou） 阖家（hé） 瞿秋白（qú） D．不济（jì） 干劲（jìng） 捆上（kǔn） 果戈理（gē） 2．下列选项中字形完全正确的一项是（　　） A．朗润 粗犷 候咙 花枝招展 B．安适 憔悴 宽敞 咄咄逼人 C．澄清 酝酿 化妆 翻来履去 D．瘫痪 慈善 分歧 人声顶沸 3．下列加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。 B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的错误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。 C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。 D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。 4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（　　） 踏____，刈野草，热风奔流，一生____； 痛____，叹而已，十月噩耗，万众____。 A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨 5．下列加点成语运用不恰当的一项是 （　　） A．凉山森林大火火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火，在所不惜。 B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 C．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 D．万绿湖沿岸繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。 6．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（　　） A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。 B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。 C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。 D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。 提升篇 7．班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。 示例： 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物” 【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土 【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。 我的研究： 【专题名称】　 　 【研究依据】　 　 【我的发现】　 　 阅读下文，回答问题。 回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五〇年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”