2023年中考语文一轮专题复习：古诗词曲分册逐首梳理（八年级上册）课件（共107张PPT）

2023年语文中考专题复习- 古诗文阅读之古诗词曲分册逐首梳理-八年级上册 《黄鹤楼》 《黄鹤楼①》 【作家作品介绍】崔颢(hào),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。这是一首七言律诗,是崔颢吊古怀乡的名作。 这首诗是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼,览眼前景物,即景生情,诗兴大作,创作了这首诗。 昔人②已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 内容:首联扣题,从神话传说落笔,起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎(yī)乘黄鹤经过这里的情景,再从遥远的古代回到现实中来,写现在的鹤去楼空,神异渺茫。 炼字:一个“空”字,写出了美好憧憬与寻常江楼的落差,在诗人心中布下了一层怅然若失的底色,为乡愁情结的抒发做了铺垫。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 炼字:“不复返”包含了生不逢时、岁不待人的 无尽感伤。“白云”寄托着诗人对世事难料的感叹。“千载”使人看到了时间的邈远,“空悠悠”使人看到空间的虚无。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感,抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感,怅惘之情昭然可见。 晴川历历汉阳③树, 芳草萋萋鹦鹉洲④。 内容:诗人从怀古之思回到现实中来,写出了登高所见,境界阔大,色彩鲜明,明丽如画。 修辞:对偶。两句对仗工整,各用一个叠词,声调铿锵,音韵清朗,富于音乐美。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 炼字:以“愁”字收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,同时又和开篇的暗喻相照应,以辗转起伏的文笔表现缠绵的乡愁。 情感:以抒情作结,以自问自答的方式,由景生情,更加强烈地表达了诗人思乡的愁绪。 【注释】①黄鹤楼:故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。②昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人。③汉阳:地名,今湖北武汉的汉阳区,与黄鹤楼隔江相望。④鹦鹉洲:长江中的小洲,在黄鹤楼东北。 【译文】昔日的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见飘飘荡荡的白云。阳光照耀下汉阳原野上的树木清晰可见,鹦鹉洲上芳草茂盛。天色已晚,眺望远方,哪里是(我的)故乡呢?眼前只有一片雾霭笼罩的江面,给人带来不尽的忧愁。 【主旨】这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感,抒发了吊古怀乡之情。 【对点训练】 1.解释下列加点的词语。 (1)晴川历历汉阳树 川: 历历: (2)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋: (3)白云千载空悠悠 悠悠: (4)日暮乡关何处是 乡关: . . . . 平川、原野 分明的样子 草木茂盛的样子 飘飘荡荡的样子 故乡 . . . . . 2.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义和作用有何不同。 3.用生动的语言描绘一下“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无,传达的是诗人内心的孤独感;第二个“空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的邈远,传达的是诗人内心的失落与惆怅。 明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。 4.从情、景关系的角度简要赏析第三、四联。 5.这首诗抒发了作者怎样的情感? 颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河,汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起作者对家乡“一草一木”的回想,由景生情,强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩浩烟波,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 抒发了作者的思乡之情。 《使至塞上》 《使至塞上》 【作家作品介绍】王维,字摩诘,河东(今山西永济西)人,唐朝诗人、画家,有“诗佛”之称,苏轼称他“诗中有画”。这是一首五言律诗。 开元二十五年(737年),唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利,王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问,后留在河西节度使幕府任节度判官,实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 单车①欲问边, 属国②过居延③。 内容:首联点题,交代地点及事由,“单车”是说随从较少,轻车简从。这样写表现出形单影只的情状,实际是表达行程中内心的孤寂感,“欲问边”交代了出使的目的,即前往边塞慰问将士。“属国”,是诗人自称;实际诗人并不需经过居延,这样写,也是表现关塞迢迢,山高路远,烘托孤寂的心境。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 修辞:运用对偶和比喻的修辞手法,以“征蓬”“归雁”自比,说自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞,又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。 炼字:“出”“入”描绘动态景物,与颈联中“直”“圆”描绘的静态景物相结合,使画面富于变化,意境深远。 大漠孤烟直, 长河④落日圆。 炼字:“孤”写出了边塞景物