2023届高考语文阅读题解题技巧

阅读题答题关键词及解题技巧 一实用类（社科文）阅读 1. 社科文阅读多以多则材料形式出现。 2. 主要考点：重要概念理解、重要含义理解、信息筛选；基本思维能力：归纳与理解 3. 基本步骤：通读文章，了解大意—结合选项，比照原文—明确方向，看分答题 4. 可能出现问题：无中生有（不含合理推断）、以偏概全、片面绝对、张冠李戴（细节）、强加因果。 二小说阅读 小说四要素：人物、情节、环境、主题，题目围绕此展开 1 形象把握 （1） 概括特点：结合文字、分点列出 （2） 人物作用：主人公—典型性格、社会现象、人生启示；次要人物—线索、陪衬、叙述视角、揭示主旨、推动情节；物象—线索、象征、衬托环境、烘托人物、深化主题 （3） “我”的作用：真实有代入感，引领，身临其境；线索，串联情节，展开故事；衬托主角，揭示主题。 2 含义理解：字面，语表义深层，语境义、引申义、言外义、作用目的 3 情节作用 （1） 情节（结构）技巧：悬念、照应、抑扬、铺垫、突转、对比、延宕 （2） 一般作用：内容方面—塑造人物、表达主题；结构方面—铺垫、伏笔、照应、线索、推动；表达效果—跌宕起伏、引人入胜、身临其境 （3） 开头作用：设置悬疑、引出思考、吸引兴趣、引出下文、交代背景 （4） 中间作用：过渡、突出主题、塑造人物 （5） 结局作用：出人意料、深化主题 4 环境描写 （1） 自然环境（环境本身特点、烘托人物心情、推动情节发展、揭示主题） （2） 社会环境（交代背景、深化主题） （3） 描写手法：描写技巧（动静、虚实、正侧、点面、渲染、衬托、细节、白描、工笔） 修辞角度（比喻、拟人、夸张、排比等） 写景角度（感觉角度、观察角度、色彩光线） 5 手法赏析（技巧+内容+效果） 手法赏析往往是一个大概念，主要从表达方式、修辞手法、表现手法、结构方式、语言特色角度进行赏析。 （1） 叙事人称（视角） 人称 表达效果 第一人称(我) 叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，引领读者，读起来有亲切感和真实感。 第二人称(你) 增强文章的抒情性和亲切感，抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。 第三人称(他、她) 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制；能从更多方面自由叙述，比较灵活自由地反映现实。 （2） 形象（人物）塑造 描写方式 表达效果 直接描写 （正面） 肖像 抓住特点，表现人物，以形传神。 语言 言为心声，以个性化话语表现人物的性格特点。 行动 表现人物的性格特点。 心理 揭示人物的内心世界。 细节 准确、生动、传神、鲜明。 简笔(白描) 简笔勾勒，简洁、准确、传神。 工笔(细刻) 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。 景物 渲染气氛，烘托人物，寄托感情。 间接描写 （侧面） 通过其他人物的言(评价、感受等)行(受到主要人物的影响)，间接写主要人物。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 （3） 叙述方式 叙述方式 表达效果 顺叙(正叙) 事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。 倒叙 能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述曲折有致。 插叙 对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密、内容更充实。衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。 补叙 在叙事之后再补充叙述事件的原委、结果等内容，对情节中的人物、事件作必要的补充说明，起到补充和丰富原来的叙述的作用。 平叙 “花开两朵，各表一枝”，双线甚至多线推进，拓展作品容量。 （4） 结构技法（表现手法） 技法 表达效果 伏笔 对作品中将要出现的人物或事件预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。 悬念 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。 卒章显志 在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，增加文章的深刻性。 首尾呼应 前有伏笔，后有照应，从而使内容更为完整，结构更为紧凑、严密。 对比 突出事物特点，使形象特点、事物特征更鲜明。 抑扬 在反差的变化中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者留下深刻印象，增强作品的艺术效果。 衬托/渲染 用其他事物来陪衬、对照，或用浓重的笔墨描绘某一事物，以突出所要表现的事物的特点。为行文作铺垫，营造氛围。 联想/想象 经常联袂使用，可以使文章内容更为丰富，形象更为丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 象征 通过某一具体