1.7 设计和制作生态瓶（课件）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（教科版）

1.7 设计和制作生态瓶 教科版五年级下册 第一单元 生物与环境 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落 聚 焦 什么是群落呢？ 在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫做群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。 绿豆苗和周围的生物 2 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落 聚 焦 除了食物关系，他们之间还有什么关系？ 绿豆苗和周围的生物 1.动物死后给植物提供肥料。 2.蚯蚓给绿豆苗松土。 3.绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。 3 生态系统中的生物与生物、非生物的联系 探索1 蚜虫 蚯蚓 土壤 水 阳光 它们有什么联系呢？ 4 生态系统中的生物与生物、非生物的联系 探索1 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 植物 动物 非生物 提供食物、氧气、栖息地...... 提供养料...... 提供生长环境...... 提供生长环境...... 5 池塘里有哪些生物，有哪些非生物？它们之间什么关系？ 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶 探索2 6 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶 探索2 小组讨论：设计生态瓶 非生物环境是怎样的选择？自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？ 先想想什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 动物需要食物和氧气、先放植物还是动物？ 7 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶 探索2 小组讨论：设计生态瓶 合格的生态瓶： 生态瓶里面的各种生物之间、生物和非生物之间相互联系、相互影响，并能达到平衡和谐，让生物很好地生存下去。 8 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶 探索2 水葫芦：浮水植物，具有极强的繁殖能力。 金鱼藻：沉水植物，弱光和强光下不易生长。 黑藻：沉水植物，喜欢光照充足环境。 鲢鱼：以藻类为食，每年 4～5 月产卵。 鲫鱼：以植物为食的杂食性鱼，喜群居而行，每年 4～5 月产卵。 泥鳅：以水生昆虫、甲壳动物、藻类、水底腐殖质为食，生长 2 年后才可繁殖，每年 4 月繁殖。 田螺：以水底腐殖质、微生物为食，每年 3～4 月繁殖。 小龙虾：适应性极强，以植物、小鱼、小虾、藻类为食，每年 5～9 月繁殖。 信息资料库 9 制作生态瓶 探索3 10 制作生态瓶 探索3 视频：设计和制作生态瓶 11 制作生态瓶 探索3 每天观察生态瓶里的变化，把发现记录在记录表上。 12 我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料为生态瓶里的生物提供哪些条件？ 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？ 研 讨 13 拓 展 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。 14 拓 展 视频：改变生态瓶 15 在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫做群落；群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统；动植物与环境具有相互影响和相互依存的关系。 课堂小结 16 1.我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是( )。 A.微生物 B.水生植物 C.土壤 课堂练习 17 2.为了维护生态平衡，下列措施可采取的是( )。 A.建立自然保护区 B.诱捕动物，以供观赏 C.不断砍伐树木，增加收入 课堂练习 18 3.将生态瓶中的动物数量增加到原来的两倍，瓶中可能出现的情况是( )。 A.动物能更悠闲地生活 B.水变得更清澈 C.鱼浮出水面的频率增加 课堂练习 19 4.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ ） 5.一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。 ( ) 6.生物与非生物之间是相互关联的整体，缺一不可。 ( ) 7.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。 ( ) 8.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。 ( ) 课堂练习 20 感谢观看！ 教科版五年级下册 第一单元 生物与环境 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $