7.2 弹力 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下学期

第七章第2节 弹力 复习 2 什么是力 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3 分别用力压（拉）以下物体，松手后物体的形变有什么不同吗？ 恢复到 原来形状 不能恢复到原来形状 一 弹力 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 弹簧 施加外力 产生形变 原状 停止用力形变消失 施加外力 产生形变 原状 停止用力形变保留 橡皮泥 一 弹力 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的,玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 一 弹力 回忆压弹簧手的感受 产生原因：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用。 生活中的弹力 F压 F弹 F拉 F弹 F压 F弹 F拉 F弹 受力物体（例：手） 施力物体（例：弹簧） 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反。 一 弹力 生活中常见的弹力有很多，只是有的弹性形变比较明显，有的弹性形变很微小，不容易察觉。 F压 F支 杯子放在桌面，桌面受到挤压，为了恢复原状，从而对杯子产生向上的支持力。 杯子放在桌面，杯子底部受到挤压，为了恢复原状，从而对桌面产生向下的压力。 F拉 绳子伸长，为了恢复原状，从而对物体产生向上的拉力。 F推 手掌受到挤压，为了恢复原状，从而对小车产生向左的推力。 日常生活中的支持力、压力、拉力和推力等都属于弹力。 如何测量微小的弹性形变？ 用力压桌面，观察反射后的激光点高度随用力的变化。 观察思考 用力挤压厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。 通过放大法测量微小的弹性形变。 一 弹力 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。日常生活中的支持力、压力、拉力和推力等都属于弹力。 产生原因：发生弹性形变的物体（施力物体），由于要恢复原状，对跟它接触的物体（受力物体）产生力的作用。因此，弹力的作用点在跟它接触的物体上。 产生条件： ①物体间有直接接触。 ②接触处有弹性形变（相互挤压或拉伸）。 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体恢复原状的方向。 一 弹力 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ √ √ √ 弹力广泛地存在于生活中 如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，从而使跳板对运动员有向上的弹力，运动员跳得更高。 练一练 12 探究物体形变大小与外力大小的关系 活动 外力越大，弹簧的伸长量就越长。 物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大（伸长量与拉力成正比）。 用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。           F=k* Δx Δx=lx-l0 （伸长量） 13 二 弹簧测力计 2、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 1、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 弹簧 挂钩 指针 刻度盘 看课本总结看、调、测、读四个环节。 3、使用步骤： （1）使用前： ①看清量程、分度值，不要超过量程； ②调零：使指针指向零刻度线； ③来回拉动弹簧几次，避免与外壳接触。 （2）使用时： 弹簧测力计受力方向与弹簧的轴线的方向一致。 （3）读数时： 视线必须与刻度盘垂直，结果是大小加单位。 （保持测力计处于静止或匀速直线运动状态） 量程： 0~5 N 分度值：0.2 N 测量值：1.4 N 二 弹簧测力计 二 弹簧测力计 F1 竖直：读数 = F1 F2 水平：读数 = F2 注意：可以测量任何方向上的力。 F拉=2.4 N F'拉=2.4 N 弹簧测力计A和弹簧测力计B互拉。 力的作用是相互的。 二 弹簧测力计 如果对弹簧测力计左右两边各施加2.4 N的力，它的示数多少？ F拉=2.4 N F拉=2.4 N F'拉=2.4 N F'拉=2.4 N 示数：2.4 N 示数：2.4 N 弹簧测力计的读数就是挂钩上的力。 4、其他形式的测力计： 二 弹簧测力计 握力计 弹簧秤 托盘秤 二 弹簧测力计 拉力方向与弹簧轴线不在同一方向上 指针未调零就使用 A B 评一评指出不当之处 二 弹簧测力计 读一读弹簧测力计的量程和分度值： 量程：0～5 N 分度值：0.2 N 量程：0～2.5 N 分度值：0.05 N 量程：0～10 N 分度值：0.2 N 1、关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会