内容正文:
第二十四章三
专题2勾股定理与实际问题
随堂笔记
题型描述:将实际问题抽象成数学问题,利用勾股定理求直角三角形的边长,并判断所求是否满
足实际要求.
1.身高1.6m的小明想利用勾股定理测量下图中风筝的高度CE,于是他测得BD的长度为25m,
并根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为65m,求风筝的高度CE.导学号50482046
D
A下
1题图
2.如图,一个机器人从A处先往东走4m,又往北走1.5m,遇到障碍后又往西走2m,再转向北走
4.5m处往东一拐,仅走0.5m就到达了B处.问机器人从点A到点B之间的距离是多少?
导学号50482047
Aea
2m
y、
4m
2题图
3.如图,是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲诚小传送带与
地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4√2m.
(1)求新传送带AC的长度;
(2)如果需要在货物着地点C的左侧留出2m的通道,试判断和点B相距5m的货物MNQP是
否需要挪走,并说明理由.(参考数据:√2≈1.4,√3≈1.7)导学号50482048
A我
N
30°45
3题图
数学·J·四制八年级下册
11
6中考23
全程导禁心
4.如图,去年某省将地处A,B两地的两所大学合并成了一所综合性大学,为了方便A,B两地师生
随堂笔记
的交往,学校准备在相距(1+√3)km的A,B两地之间修筑一条笔直公路(即图中的线段AB).
经测量,在A地的北偏东60°方向、B地的北偏西45°方向的交汇点C处有一个半径为0.7km的
公园,问计划修筑的这条公路会不会穿过这个公园?为什么?导学号50482049
60°
45
4题图
5.如图,已知AD=15cm,AH=10cm,HG=20cm,点B离点C的距离是5cm,一只蚂蚁如果要沿着长
方体的表面从点A爬到点B去吃一滴蜜糖,需要爬行的最短距离是多少?导学号50482050
D
5题图
方法小结
1.在解决实际问题时,首先要画出恰当的示意图,将实际问题抽象为数学问题,并构建直角三角形
模型,再运用勾股定理解决实际问题,
2.在实际问题中的图形中,通常利用割补法建立直角三角形,以公共边作为等量关系,两次利用勾
股定理建立方程,求解相应线段
3.解决立体图形表面最短路径问题,先将立体图形展开成平面图形,再探究平面最短路径问题。
12
数学··四制八年级下册
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1.
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:
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Rt△CBD/,
∵BD2+CD2=BC2,
∴252+CD2=652,
∴CD=60(m).
∵CE=CD+DE,
∴CE=60+1.6=61.6(m).
2.
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:
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,
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B
P
BC⊥ADEcC,
∴AC=4-2+0.5=2.5(m),BC=4.5+1.5=6(m),
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Rt△ABC/,AB=:,
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AB= BC2+AC槡
2= 62+2.5槡
2=6.5(m).
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A
c
B
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6.5m.
2
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3.
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:(1)
6
Rt△ABD/,AD=ABsin45° 槡=4 2×槡
2
2=4.
6
Rt△ACD/,
∵∠ACD=30°,
∴AC=2AD=8.
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AC
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8m.
(2)
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:
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6
Rt△ABD/,BD=AB 槡cos45°=4 2×槡
2
2=4.
6
Rt△ACD/,CD=AC 槡cos30°=4 3.
∴CB=CD-BD 槡=4 3-4≈2.8.
∵PC=PB-CB≈5-2.8=2.2(m),2.2m>2m,
∴
W¾
MNQP
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.
4.
á
:
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,
Ïc
C
P
CD⊥AB,LÛ=c D.ø!Å(
∠CAB=30°,∠CBA=45°.
6
Rt△CDB/,∠BCD=45°,
∴∠CBA=∠BCD,BD=CD.
6
Rt△ACD/,∠CAB=30°,
∴AC=2CD.
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CD=DB=x,
?
AC=2x.
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,
(
AD2=AC2-CD2,AD 槡=3x.
∵ AD+DB=AB,
槡∴ 3x+x 槡=1+3,á( x=1.
∵CD=1>0.7,
∴
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BD=BC+CD=5+10=15(cm),
AD=CH=15cm,
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Rt△ABD/,Ëä"÷,(
AB= BD2+AD槡
2
槡=15 2(cm).
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