第2单元 第6课 第1课时 大堰河——我的保姆(Word教师用书)-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

2023-02-27
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 6-1 大堰河——我的保姆/艾青
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 358 KB
发布时间 2023-02-27
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37262156.html
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来源 学科网

内容正文:

第6课 1.感受《大堰河——我的保姆》这一现代自由体诗的特点,体会人物形象的意义;赏析诗歌中的叙述和描写,体会其对情感抒发的作用 2.感受《再别康桥》诗句的美,体会作者对康桥依依惜别的深情;赏析诗歌的“三美”,看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的 〔1〕 大堰河——我的保姆 1.作者作品 艾青(1910~1996),原名蒋正涵,号海澄,中国现代诗人,生于浙江金华。1932年加入“中国左翼美术家联盟”,因从事爱国运动被捕,狱中从事创作活动。1936年出版第一部诗集《大堰河》,其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》,中华人民共和国成立后又写了《在浪尖上》《光明的赞歌》等。 2.写作背景 艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此他被送到一位贫苦农民大堰河家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。 1932年,艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日,艾青和其他12名青年遭到逮捕,国民党反动派控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于他在监狱的日子。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到“大堰河”落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。 3.相关常识 自由诗 自由诗是中国现代新诗的一种主要形式。它运用现代白话写作,不拘泥于外在的韵律和音节等,段、行和字数都不固定。因此,虽称自由诗为一种形式,但它又无特定的诗形,而是这一类自由体诗的统称。郭沫若创作的《女神》是中国自由诗走向独立的代表诗集。 自由诗在产生和发展的过程中受到外国诗歌的显著影响,如美国诗人惠特曼的诗风对郭沫若等人的创作有很大的影响,印度泰戈尔等诗人的诗情也为不少人所接受。 自由诗在抗战时期因艾青、田间等人的提倡,得到极大的发展。艾青关于诗的散文美的主张,使自由诗的存在进一步得到了理论的支持。 1.读准字音 (1)单音字 荆棘(  )(  )  火钵(  ) 碾米(  ) 忸怩(  )(  ) 冰屑(  ) 麦糟(  ) 团箕(  ) 叱骂(  ) (2)多音字 艾 菲 识 炮 2.写对字形 3.辨清词义 (1)熟识·熟悉 辨析 熟识:对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。多用于具体的人或有形的物。熟悉:①知道得清楚;②了解,使知道得清楚。既可用于具体的人或物,也可用于抽象的事物 应用 ①这次是和________的老朋友合作,他心里充满了自信和期待。 ②他从事金融业近十年,对国际资本市场及其运作非常________。 (2)养育·抚育 辨析 养育:抚养和教育。一般用于人。抚育:①照料、教育儿童,使健康地成长;②照管动植物,使很好地生长。使用范围广 应用 ①父母________子女固然是责任,但子女孝敬父母更是理所应当。 ②防治病虫害是幼苗________管理的一项重要工作,必须经常检查,做好预测预报工作,及时防治。 4.积累词语 (1)天伦叙乐:_____________________________________________________ (2)忸怩:_____________________________________________________ 【自主校对】 1.(1)jīnɡ jí bō niǎn niǔ ní xiè zāo jī chì (2)ài/yì fēi/fěi shí/zhì pào/páo/bāo 2.堰/揠/偃 檐/赡/瞻 伦/沦/纶 煌/惶/徨 3.(1)熟识 熟悉 (2)养育 抚育 4.(1)叙天伦之乐,叙谈父子、兄弟间的快乐之事,泛指享受和睦完美的家庭生活的乐趣。(2)形容不好意思或不大方的样子。 1.文脉梳理 2.主旨归纳 这是一首带有自传性质的抒情诗。诗人通过对自己乳母的回忆和追思,抒发了对大堰河真挚的怀念和热情的赞美,批判了造成她悲剧命运的黑暗社会,激发了人们对当时广大劳动妇女悲惨命运的同情与关注。 任务一 鉴赏表达技巧 1.诗歌第四节的首尾着力描写“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”这一细节有什么作用?其中又为什么要反复运用“在你……之后”这个修饰语?请简要赏析。 答案 ①细节描写的作用:“厚大的手掌”表现了大堰河的勤劳;“把我抱在怀里,抚摸我”表现了大堰河的善良和慈爱。②排比句式:诗人连用八个“在你……之后”,加强了语势,强化了情感,表现了大堰河的日夜操劳,表达了“我”对她的赞美与同情。 2.第七节,在具体描写大堰河的佣工生活时,每一句都用“她含着笑”开头,请分析这表现了她什么样的品格。 答案 六个“她含着笑”构成排比句,

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