第1单元 第3课 第2课时 蜀相(Word教师用书)-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

2023-02-06
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 3-2 *蜀相/杜甫
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 578 KB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37262149.html
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来源 学科网

内容正文:

〔2〕 蜀相 1.作者作品 杜甫(712~770),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人。他一生写诗,约有1 500首诗歌被保留下来,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。主要作品:《春望》《北征》《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》等。 2.写作背景 此诗作于唐肃宗上元元年(760),杜甫避乱成都的次年春天。此时,从杜甫个人的处境来看,他生活艰难,“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底落空。从当时社会现实来看,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中。当他来到诸葛祠时,不禁百感交集,心潮翻滚,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 3.相关常识 律 诗 律诗是近体诗的一种,格律严密,发源于南朝齐永明时期,其雏形是沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期。律诗通常由八句组成,每句五个字的是五言律诗,简称“五律”;每句七个字的是七言律诗,简称“七律”。律诗的第一、二句称为“首联”,第三、四句称为“颔联”,第五、六句称为“颈联”,第七、八句称为“尾联”。颔联和颈联必须对仗,第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。 1.读准字音 黄鹂(  )       频(  ) 未捷(  ) 泪满襟(  ) 2.词语释义 (1)锦官城外柏森森________________ (2)三顾频烦天下计________________ (3)两朝开济老臣心________________ 说明:文白对译见附录P296 【自主校对】 1.lí pín jié jīn 2.(1)形容词,树木茂盛繁密的样子 (2)动词,拜访 (3)开:动词,开创。济:动词,扶助 1.文脉梳理 蜀相 2.主旨归纳 本诗借游览古迹,表达了诗人对诸葛亮具雄才大略、鞠躬尽瘁、忠心报国的形象的称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情,暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 任务一 鉴赏诗歌的语言 1.首联中最生动传神的是什么字?对翠柏的描写有什么作用? 答案 “寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的来访,而不是漫不经心的信步由之;又因诗人初到成都,对环境生疏,所以才用了这样一个“寻”字。“寻”字还表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方,因物及人,同时也表现出杜甫对诸葛亮的景仰和缅怀之情。 对翠柏的描写作用有二:一是借“柏森森”写出武侯祠堂的历史悠久和寂寞荒凉;二是衬托诸葛亮的形象,表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2.颔联能否改成“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”? 答案 不能。“碧草春色”“黄鹂好音”是春意盎然的景象,用“尽”“皆”传达的是兴奋之情。颔联原句运用的是反衬手法,以乐景衬哀情。眼前的武侯祠尽管碧草依然映阶,黄鹂还在啼啭,但时过境迁,物是人非,先哲已去。如今遭逢乱世,没有了像诸葛亮那样的济世英才,诗人心中涌起无限的感伤和凄凉之情,所以,才有“自”“空”二字的深沉感慨。 3.诗歌意在赞颂诸葛亮的功业,第三联为什么要写刘备“三顾频烦”? 答案 写刘备是为了赞扬诸葛亮的雄才大略。因为刘备之所以不厌其烦地三顾茅庐,正是由于诸葛亮胸怀大计。另一方面,也暗含诗人有报国大志而无人理会的感伤。 任务二 体悟思想感情 4.颈联写诸葛亮的业绩,尾联写诸葛亮的遗恨。这两联表达了作者怎样的感慨? 答案 一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业,有自叹不如的感慨,也有希望当朝能出现类似的英雄来平定天下的愿望;另一方面由诸葛亮“出师未捷身先死”,英雄功业难就,联想到了自己壮志不伸、一生潦倒的处境。 5.“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人? 答案 这“泪满襟”的英雄中间,自然少不了作者,但却并非他一人。“长使”一词扩大了诗歌感染的范围,把普天之下、千百年来有志未遂的英雄人物全部包括在内。 借景抒情 1.写法指导 《蜀相》熔情、景、议于一炉,既有对历史的评说,又有现实的寓托。颔联描绘景物,色彩鲜明,静动相衬,恬淡自然,表现出武侯祠内春意盎然的景象。然而,自然界的春天来了,国家中兴的希望却非常渺茫。想到这里,诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉,因此说是“自春色”“空好音”。诗人将自己的主观情意渗进客观景物之中,使景中生意,在景物描写中传达出自己内心的忧伤,反映出诗人忧国忧民的爱国精神。 借物抒情,是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等,一草一木,一砖一石,处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘,但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。 2.迁移运用 请以田野为写作对象,运用借景抒情的手法,写一个150字左右的片段。 参考示例 走在路上,左边是树林,右边是干涸了的河套,已经没有一点儿水了,有的是丛生的杂草。沿着羊肠

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