第1课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-2022-2023学年高一语文必修下册同步备课优选课件（统编版）

《论语·先进》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 单元说明 “观今宜鉴古，无古不成今。”（《增广贤文》）流派众多的诸子学说，浩如烟海的古代史籍，都是弥足珍贵的文化遗产。深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。 【单元主题：诸子学说与古代史籍的智慧】 单元说明 本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。阅读这些文章，有助于我们了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神，深化对传统文化的认识，增强文化自信。 【单元选文特点及其阅读意义】 单元说明 学习本单元，要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。初步了解儒家、道家思想的特征，体会相关篇章论事说理的技巧和不同的表达风格。阅读史传文，要关注其叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念，认识历史人物和历史事件。 【单元学习方法提示】 学习任务群6 思辨性阅读与表达 本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。课内阅读篇目中中国古代优秀作品不少于1/2。 1. 学习目标与内容 （1）阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。…… 学习任务群6 思辨性阅读与表达 （2）学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。 （3）围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 导入 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 孔子这样总结他的一生，他又如何以此来教育他的弟子呢？ 今天，我们走进《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，感受孔子如沐春风的教育。 学习目标 1.了解孔子及其弟子，掌握《论语》文化常识； 2.积累重要的文言知识； 3.理解子路、曾皙、冉有、公西华各自的人生政治志向以及孔子不同态度的深层内涵； 4.赏析文章言简意赅的语言； 5.丰富对孔子政治思想的认识，加深对儒家学说的认识。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 要求：包含基本信息（年龄、身份、籍贯等），重大事件，成就（思想等）。 孔子： 子路： 冉有： 公西华： 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 孔子(公元前511—前479年),名丘,字仲尼,春秋时鲁国昌平乡陬邑(今山东曲阜)人。其先为宋国贵族,至孔子时家道已经衰落。年轻时,曾经做过管理仓库和牲畜的小官。中年以后,主要时间都用来整理诗书礼乐,授徒讲学。一度任鲁国中都宰,后升为司空、大司寇。因不满季桓子的所作所为,遂周游卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等国,共历十四年,皆不被重用。最后仍回到鲁国,整理文献,教育弟子,直到去世。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 孔子是中国传统儒家学派的创始人,也是古代杰出的思想家和教育家。其理论的核心在于维护封建的等级制度,宣扬仁政。主张有教无类,因材施教。相传他曾经整理过《诗》《书》等文献,并把鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书,主要是他的弟子以及再传弟子所记孔子的言论。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 仲由（公元前542年——公元前480年），字子路，又字季路，鲁国卞人。“孔门十哲”之一、“二十四孝”之一，“孔门七十二贤”之一，受儒家祭祀。仲由好勇伉直,初见孔子,曾经暴陵孔子,被孔子设礼诱之,后拜孔子为师。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 孔子针对仲由的特点,当仲由问:“君子尚勇乎?”孔子回答:“君子义以为上,君子有勇而无义,则乱;小人有勇而无义,则盗。”子路问:“闻斯行诸?”孔子回答:“有父兄在,如之何其闻斯行诸?” 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 仲由成为孔子弟子后,一生跟随并保护孔子,连孔子也说:“道不行,乘桴于海,从我者,其由乎?”子路时常向孔子请教,但又是弟子中敢于大胆批评孔子的人,如他批评孔子的正名说为迂,对“子见南子”表示不悦,都见于《论语》的记载。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 仲由在政治上很有才干,孔子四门政事中只提到冉有与仲由,孔子也说:“由也,千乘之国可使治其赋也。”并有子路治蒲三年,政绩大著,深受孔子称许的历史记载。在学术上,孔子认为他升堂而未入室。 任务一：请为孔子（弟子）撰写卡片简介 仲由后来死于卫国贵族一场内战之中。唐代被封卫侯,宋加封河内公,又改封卫公,明代开始受祀,称先贤仲子。其生平事迹,《学统》卷三十三有较详细的记载。 任务一：请为孔