内容正文:
、第八章立体几何初步
86空间直线、平面的垂直
8.6.1直线与直线垂直
会素养目标
1.理解异面直线所成的角和两条直线垂直的概念;
2.会求两条异面直线所成的角;
3.培养学生直观想象、数学运算的核心素养
核心素养达标夯实基础
一、选择题
5.点E,F分别是三棱锥P-ABC的棱AP,BC
1.如图,在长方体ABCD-A1BC1D1的棱中,
的中点,AB=6,PC=8,EF=5,则异面直线
与棱AB垂直的棱有(
AB与PC所成的角为()
A.90°B.45°
C.30°D.60
6.(多选题)如图,三棱柱ABCA1BC1中,底
面三角形A,B,C1是正三角形,E是BC的
中点,则下列叙述错误的是(
)
A.2条B.4条C.6条
D.8条
2.在长方体ABCD-AB1C1D1中,A1B1=√2,
BC=1,CC=1,则异面直线DB与
CC所成角的大小是()
A.30°
C.60°
A.CC与B,E是异面直线
B.45°
D.90
B.CC与AE共面
3.设a,b,c是三条直线,且c⊥a,c⊥b,则a和
C.AE与B,C是异面直线
b()
D.AE与B,C1所成的角为60
A.平行
B.相交
二、填空题
C.异面
D.以上都有可能
7.若∠AOB=135°,直线a∥OA,a与OB为异
4.若空间中四条两两不同的直线l1,2,l3,4,
面直线,则a和OB所成的角的大小
满足1⊥2,2⊥l3,l3⊥4,则下列结论一定
为
正确的是(
8.如图,正方体ABCD-A1BC1D
A.l1⊥l4
B.l1∥l4
中,与AD1异面且与AD1所成
的角为90°的面对角线(面对角
C.1与l4既不垂直也不平行
线是指正方体各个面上的对角线)共有
D.l1与l4的位置关系不确定
条
72
·数学
课时夯基过关练了
9.如图所示,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,若
12.如图所示,在空间四边形ABCD中,AD=
AB=√2BB1,则AB,与BC1所成的角的大
BC=2,E,F分别是AB,CD的中点,EF=
小是
√2.求证:AD⊥BC.
10.已知四面体A-BCD的棱都相等,G为
△ABC的重心,则异面直线AG与CD所
成角的余弦值为
三、解答题
11.如图所示,在正方体ABCD-A1BCD
中,求:
(1)直线AB与A1D1所成的角;
(2)直线AD1与DC所成的角.
核心素养培优拓展提升
1.设P是直线1外一定点,过点P且与1成
3.如图所示,空间四边形ABCD的对角线
30°角的异面直线(
AC=8,BD=6,M,N分别为AB,CD的中
A.有无数条
B.有两条
点,并且异面直线AC与BD所成的角为
C.至多有两条
D.有一条
90°,则MN等于(
)
2.在三棱锥ABCD中,E,F,G分别是AB,AC,
BD的中点,若AD与BC所成的角为60°,则
∠FEG为()
A.309
B.60°
A.5
B.6
C.8
D.10
C.120°
D.60°或120°
·数学·
73
、第八章立体几何初步
4.在正方体ABCD-A1B1CD1中,E为棱CC1
8.在四棱锥A-BCDE中,底面BCDE为梯
的中点,则异面直线AE与CD所成角的正
形,BC∥DE.设CD,BE,AE,AD的中点分
切值为()
别为M,N,P,O.
A竖B受
c.5
n
(1)求证:M,N,P,Q四点共面;
2
(2)若AC⊥DE,且AC=√3BC,求异面直线
5.在正方体ABCD-A,B,C1D1中,点P在线
DE与PN所成角的大小:
段AD1上运动,则异面直线CP与BA,所
成的角0的取值范围是()
A.(0°,60)
B.[0°,60)
C.[0°,60]
D.(0°,60]
6.如图所示,在正方体ABCD-A1BC1D1中,
M,N分别是棱CD,CC的中点,则异面直
线AM与DN所成的角的大小
是
7.在空间四边形ABCD中,已知AD=1,
C,月ADBC,.BD=AC-
2
求AC与BD所成的角的大小.
74
·数学
课时夯基过关练
7
8.6.2直线与平面垂直
⌒素养目标
1.理解并掌握直线与平面垂直的定义:
2.掌握直线与平面垂直的判定定理,并能够应用该定理解决线面的垂直问题;
3.了解直线与平面所成角的定义,并知道其求法;
4.培养学生逻辑推理、数学运算和直观想象的核心素养
核心素养达标夯实基础
一、选择题
线,斜足分别为A,B,C,如果这些斜线与平
1.已知m和n是两条不同的直线,a和3是两
面成等角,有如下结论:
个不重合的平面,那么下面给出的条件中,
①△ABC是正三角形;②垂足是△ABC的
一定能推出m⊥3的是()
内心;③垂足是△ABC的外心;④垂足是
A.a∥B,且mCaB.m∥n,且n⊥3
△ABC的垂心.
C.m⊥n,且nC3D.m⊥n,且n