内容正文:
课时夯基过关练
11.1.3多面体与棱柱
核心素养达标夯实基础
一、选择题
6.下列关于棱柱的说法:
1.下面多面体中,是棱柱的有(
①所有的面都是平行四边形;
②每一个面都不会是三角形;
③两底面平行,并且各侧棱也平行;
④被平面截成的两部分可以都是棱柱。
A.1个
B.2个
其中正确的是
(填序号)
C.3个
D.4个
7.一个长方体共顶点的三个面的面积分别是
2.一棱柱有10个顶点,且所有侧棱长之和为
√2,√3,√6,则这个长方体对角线的
100,则其侧棱长为(
长是
A.10
B.20
三、解答题
C.5
D.15
8.将数字1,2,3,4,5,6书写在每一枚骰子的
3.下面四个图形中,可作为三棱柱的平面展开
六个表面上,做成6枚一样的骰子.分别取
图的是(
三枚同样的这种骰子叠放成如图所示的两
个柱体,试分别求柱体A和B的表面(不含
地面)数字之和.
A
B
C
D
4.如图,长方体ABCD一A1B,C1D1被两平面
分成三部分,其中EF∥GH∥BC,则这三个
几何体中棱柱的个数为(
A.0
B.1
C.2
D.3
二、填空题
5.四棱柱有
条侧棱,
个
顶点。
·数学·
41
、第十一章立体几何初步
核心素养培优拓展提升
1.已知集合A={正方体},B={长方体},
B.模块①,③,⑤
C={正四棱柱},D={直平行六面体},则
C.模块②,④,⑤
D.模块③,④,⑤
A.ACBCCCD
4.如图,直四棱柱侧棱长为4cm,底面是长为
B.C二A二B二D
5cm,宽为3cm的长方形.一只蚂蚁从顶点
C.A二C二B二D
A出发沿棱柱的表面爬到顶点B.求:
D.它们无确切包含关系
2.如图所示,在正三棱柱ABC一AB,C1中,
AB=2,AA1=2,由顶点B沿棱柱侧面(经
A
过棱AA1)到达顶点C1,与AA1的交点记
(1)蚂蚁经过的最短路程;
为M,则从点B经点M到C1的最短路线
(2)蚂蚁沿着棱爬行(不能重复爬行同一条
长为()
棱)的最长路程。
B
A.2√2
B.25
C.4
D.4√5
3.如图所示,模块①~⑤均由4个棱长为1的
小正方体构成,模块⑥由15个棱长为1的
小正方体构成.现从模块①~⑤中选出三个
放到模块⑥上,使得模块⑥成为一个棱长为
3的大正方体.则下列选择方案中能够完成
任务的为(
模块①
模块②
模块③
模块④
模块⑤
模块⑥
A.模块①,②,⑤
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·数学·2.B解析:易知该棱柱为五棱柱,共有5条侧棱
线,其长为/DC2+CC,=√4+2=2√5
5.C解析:如图所示,正三棱锥S一ABC中,O为
且相粒长相等,故关侧陵长为9
=20
3.A解析:先将模块⑤放到模块⑥上,如图(1)所
△ABC的中心,SO为正三棱锥的高,则SO
示;再把模块①放到模块⑥上,如图(2)所示;再把
√6,AB=3,易知OA=√5,∴.在Rt△SOA中,SA
3.A解析:A是三棱柱的平面展开图,B是三棱锥
模块②放到模块⑥上,如图(3)所示,所以选择模
的平面展开图,C是四棱锥的平面展开图,D不是
=√/S02+OA2=√6+3=3.
2.A解析:两个☆不能并列相邻,两个※不能并
块①,②,⑤能够完成任务.故选A.
三棱柱的平面展开图,故选A.
列相邻,故选A.
4.D解析:长方体ABCD一A1B1C1D1被两平面
3.ABC解析:通过观察题图,根据空间中点、线、面
分成三部分,其中有两个三棱柱,它们的底面都是
之间的位置关系的定义可得,A、B、C正确;因为
直角三角形;还有一个是底面为六边形的直棱柱,
平面AA,C,C∩平面BB,C,C=CC1,故D错误,
所以这三个几何体中棱柱的个数为3,故选D.
(1)
(2)
(3)
4.60°解析:将平面图形翻折,折成空间图形,如
6.569
5.48
4.解:(1)将长方体与顶点A,B相关的两个面展
图.由图可知AB=BC=AC,所以△ABC为等边
7.③解析:棱雏的侧面是有公共顶点的三角形,但
6.③④解析:①错误,棱柱的底面不一定是平行四
开,共有三种方式,如图所示:
三角形,所以∠ABC=60°
是各侧棱不一定相等;棱台是由平行于棱锥底面
边形;
则AB的长就为最短路线.
的平面截棱锥得到的,故各个侧棱的延长线一定
②错误,棱柱的底面可以是三角形:
若蚂蚁沿前侧面和上底面爬行,如图1,
交于一点;棱台的各条侧棱必须交于一点,故
③正确,由棱柱的定义易知。
则经过的最短路程为
选③.
④正确,棱柱可以被平行于底面的平面截成两个
AB=v(4+3)+5=√/74(cm),
8.3解析:由题意,得正四棱台的对角面为等腰梯
棱柱,故所填序号是③④
5.解:通过正方体的展开图(如图所示),可以发现,A,
若蚂蚁沿侧面爬行,如图2,
形,其中上底长为5√2,下底长为7√