2《燕子》第二课时（课件）部编版语文三年级下册

2 燕子 第二课时 我会复习 伶俐 翼尖 荡漾 飞倦 闲散 纤细 杆子 几痕 小燕子捉虫 点击小虫子捉住它 赶集 吹拂 聚拢 纤细 偶尔 拼凑 整体感知 初读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？ 外形特点 春天燕子从南方赶来 飞行的燕子 停歇的燕子 互动课堂 自由朗读课文第二自然段，思考：本段描写了哪些体现春天特色的景物？运用了什么修辞手法？ 第二自然段 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 第二自然段 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 雨 细 如毛的 由天上洒落 什么样的雨？ 什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样？ 用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 8 柳 柔 千条万条的 什么样的柳？ 什么样的柔柳？ 运用刚才学到的“加一加”的方法， 同桌互学其他景物吧！ 第二自然段 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 什么是“赶集”，为什么要这样写？ 赶集是人们定期到集市上买卖货物。 “都像赶集似的聚拢来”采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天树木繁茂、花草繁多地生机勃勃的景象。 互动课堂 自由朗读课文第二自然段，思考：本文主要写燕子，作者为什么要用一大段写春天的其他景物呢？ 第三部分 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 互动课堂 用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子，更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子，燕子又为春天增色。 互动课堂 自由朗读课文第三部分。思考：第三、四自然段主要写燕子？燕子的飞行有什么特点？画出关键词句。 第三部分 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 燕子飞行图 • • • 飞得快 飞得轻 横掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 横飞：单纯地描写动作 碰：动作大 燕子轻快灵活 17 背诵指导 回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到，边的高柳下 。 带了它的剪刀似的尾巴 斜飞于旷亮无比的天空 已由这里的稻田上 飞到那边的高柳下了 第五自然段 那边还有飞倦了地几对，闲散在纤细地电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！ 静态美 多么有趣的一幅图画呀！ 嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点 表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。 20 课堂总结 根据课文内容填空 作者先观察燕子的____________，接着观察______________，然后观察____________，最后观察___________________。 课堂总结 根据课文内容填空 作者先观察燕子的外形，接着观察春天的各种美景，然后观察燕子动态的美，最后观察燕子静态的美。 课堂总结 课文描绘了充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情。 $