内容正文:
第一单元探索世界与把握规律
课时夯基
过关练
第一课
时代精神的精华
■课时训练1追求智慧的学问
基础巩固合格达标
■哲学的起源
学是智慧的源泉”。这就是说(
①哲学形成和发展于人与外部世界关系处
1.毕达哥拉斯提出:哲学家不是“有智慧的人”
理中②哲学是“现世的智慧”,是“文化的
而是“爱智慧的人”,哲学就是“追求智慧的
活的灵魂”③有了哲学的指导就能实现投
学问”。下列关于“追求智慧的学问”观点正
资成功④一切智慧源于对哲学的学习
确的是(
A.①②B.②③C.③④D.①④
A.“追求智慧的学问”是“爱智慧的人”想象
4.被称为“美国之父”的富兰克林,年轻时曾去
出来的
拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻
B.源于生活实践的思想方法都是“追求智慧
气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就
的学问”
狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑
C.“追求智慧的学问”源于人们对实践的追
笑说:“很痛吧!可是,这将是你今天访问我
问和思考
的最大收获。一个人要想平安无事地活在
D.只有真正的“追求智慧的学问”才具有存
世上,就必须时刻记住:该低头时就低头。”
在的意义
富兰克林的经历告诉我们,低姿态是一种哲
2.有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲
学智慧,可以更好地发展自己、成就自己。
学家聪明的大脑,这种观点(
这启示我们(
A.是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪
①哲学智慧源于对生活的追问和思考②哲
明的大脑为基础
学总给人以智慧,使人更聪明③哲学是引领
B.是正确的,肯定了哲学是从人们的大脑中
人不断前行的一盏明灯④哲学直接或间接
凭空产生的
地影响着我们的生活
C.是错误的,否认了哲学的智慧产生于人类
A.①③B.①④C.②③D.②④
的实践活动
5.清初宰相张英,微服私访,碰上农民用稻草
D.是错误的,没有认识到生活中时时处处都
捆秧,农民要张英对对子,其上联是:稻草捆
有哲学
秧父抱子。这上联妙在前半句“稻草捆秧”
3.投资哲学是关于投资的最高智慧,是防止投
是写了眼前实景,下半句以“父抱子”来作
资者在投资中迷路的指南针,是帮助投资者
比,以“稻”喻“父”,以待插之“秧”喻“子”,颇
避开障碍与陷阱的智慧之灯,是通过投资者
为生动传神。
成功与自我实现的精神地图。这印证了“哲
张英在田头想了好久也没有对出下联,
·思想政治
、第一单元探索世界与把握规律
回家后他和夫人谈起此事,觉得自己很不好
8.习近平指出,新的形势和任务对领导干部不断
意思。他的话正好被一个侍女听见了,张英
提出新要求,各级领导干部要坚持向书本学
问她笑什么,她笑道:这有什么难对的,下联
习、向实践学习,加强党性修养和锻炼,牢固树
就是:竹篮装笋母怀儿。这下联对得工整巧
立正确的世界观,尽心尽力干好工作。领导干
妙,和上联一样暗含几层比喻,而且和上联
部要树立正确的世界观,是因为()
意境相合,堪称绝对。张英连连点头称赞。
A.哲学是系统化理论化的世界观
原来,这位侍女小时候在家乡提竹篮挖
B.世界观是人们对整个世界总的看法和根
笋,感受很深,所以,一听到上联便立即说出
本观点
下联。
C.树立正确世界观就能智慧地处理好工作
侍女的不俗表现反映了什么哲学道理?
事务
D.世界观决定方法论,有什么样的世界观就
有什么样的方法论
9.一个民族要想站在科学的高峰,一刻也不能离
开理论思维。这一观点的哲学依据是(
■哲学是系统化理论化的世界观
A.哲学是“科学之科学”
B.哲学产生于人类的实践活动
6.“感动中国”年度人物有一个共同的特质,那
C.哲学具有世界观和方法论的功能
就是都具有崇高的社会理想、坚定的道德信
D.哲学是对具体生活的概括和升华
念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。而
10.甲同学说:“我喜欢理工科,从没想过当哲
放弃世界观的改造,背弃理想信念,思想蜕
学家,考大学又不考哲学。所以,没有必要
化变质,是某些领导干部成为腐败分子的重
在哲学上浪费时间。”
要原因。这充分说明()
乙同学说:“哲学对我们很重要,哲学是一
①世界观是对世界总的看法和根本观,点
种方法论,学好哲学不但可以指导我们的
②世界观是影响人生道路选择的重要因素
实践,还可以帮助我们更好地理解理工科
③理想和信念对人的成长起着决定作用
的知识。”
④在纷繁复杂的世界前行需要智慧的明灯
试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
A.①②B.①③C.②④
D.③④
7.我们一般认为中国哲学起源于东周时期,以
儒家思想、道家思想、墨家思想及法家思想
为代表。而实际上在之前的《易经》当中,人
■哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
们已经开始讨论哲学问题了。下列关于哲
学的说法中,正确的有(
)
11.“人类从哪里来?”“人类在宇宙中是孤独的
①哲学是关于世界观的学问②哲学