2023届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言之诗眼

2023届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言之诗眼 一、考情分析 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。纵观近年来高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点： （1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“炼句”这两个层面；鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在选择题中涉及； （2）鉴赏古代诗歌语言这一考点的题型主要采用简答题型，采用客观题型（选择题型）考查也较为常见。 二、必备知识 在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出诗眼，不失为一条鉴赏的捷径。要找准诗眼，必须明确什么是诗眼。 所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。后来又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联或某一句；就一句诗而言是某一个字。 怎样才能找准诗眼呢？我们也必须按诗眼的含义有二分别来找。 第一，就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是： 1.全诗的主旨所在； 2.含有某种哲理的诗句； 3.全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词或形容词所在的诗句。 【例1】 临洞庭上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这是一首干谒诗，这首诗委婉地表达了诗人想入朝为官的愿望，希望张丞相引荐。因此诗眼应该是颈联“欲济”二句。意思是说：想找到出路却无人引荐，正如无船渡湖。自己不甘心闲居无事，想出来做一番事业，出仕求官。与诗的主旨吻合。 【例2】 山中留客 高 适 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 从诗题看“留客”是主旨，因此诗眼是三四句。诗人采用委婉的方式，用那令人神往的意境去点燃客人心里那要欣赏春山美景的火种。“入云深处亦沾衣”，人不留客天留客，扣住了主旨。 【例3】 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》字里行间洋溢着青年杜甫的勃勃朝气。从尾联中我们可以看到杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。全诗的主旨和诗眼也正是尾联。此二句既具有象征意义又蕴含着哲理，也正是千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。 【例4】 观书有感 朱 熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 末二句含有哲理的诗眼告诉我们：只有不断地吸取新知识，才能提高道德和文化修养。这也正是朱熹的读书心得。分析鉴赏时一定要扣住读书这个主题。 【例5】 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 末两句有其哲理，是诗眼所在。它揭示出一切美好的、向上的，生机勃勃的事物，都具有顽强的生命力，是任何力量都禁锢不住的。 【例6】 山园小梅 林 逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 颔联为全诗最精彩和关键性诗句，故为诗眼。它以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影，以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香，再以朦胧的月色，清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁、优雅的气质风韵。 【例7】 无 题 鲁 迅 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 颈联的“刀丛”尤为传神。因此该联为诗眼。同时，此联的“忍”和“怒”含意甚深：生活中充满着黑暗，梦里萦回着慈母的泪影，眼看着战友们惨遭屠杀，作者对于反动派的罪孽真是忍无可忍，但在白色恐怖笼罩下又不得不忍。正如气球在暴力作用下，产生强大的内压，它终于爆发，以雷霆万钧之力，铸成一个“怒”字。“忍”“怒”二动词，如此曲折回荡，把深深郁结在作者胸中的悲愤和战斗激情表现得非常真切。 第二，就某一联或某一句而言，诗眼一般是： 1.“句中眼”，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。 2.对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。 【例8】 咏 风 王 勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 诗眼应是“有情”，表现在两处：一在“加我林壑清”——秋风轻拂林壑，使林壑幽美清新；一在“为君起松声”——在日落山静、夜幕降临之时，风又奏响大自然的乐曲，给人以宁静之美，给人以娱乐。同时把风拟人化