第13课 画杨桃（教案）-部编版语文二年级下册

13 画杨桃 【教学内容】 小学语文二年级下册课文第十三课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认会写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现人物的不同性格。 3.能抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该事实求是。 【教学重难点】 重点：1.学习本课生字、新词。 2.抓住重点语句理解课文内容。 难点：明白做事或看问题要实事求是。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.识字学词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章的主要内容。 【重点难点】 重点：学习生字、新词。 难点：理解文章主要内容。 【教学过程】 一、导入新课 1.大家知道一种叫杨桃的水果吗？它有什么特点？你们能够尝试画一下自己眼睛所看到的杨桃的模样吗？今天这个主人公也画了杨桃，大家一起来看看他画的杨桃是什么样子的吧，让我们一起走进课文。 2.作者简介。 岑桑：广东顺德人，1949年毕业于中山大学社会学系。《岭南文库》丛书执行副主编，中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。 二、初读课文，检查预习 1.学习生字。 图 tú 部首：囗；笔画：8；组词：图案、图画。 造句：这块花布上的图案真美。 课 kè 部首：讠；笔画：10；组词：课文、课本。 造句：我们正在上课。 摆 bǎi 部首：扌；笔画：13；组词：摆动、摇摆。 造句：这个大摆钟很奇特。 座 zuò 部首：广；笔画：10；组词：座位、让座。 造句：姥姥家的后方有一座山。 室 shì 部首：宀；笔画：9；组词：教室、室友。 造句：我们正在实验室里做实验。 交 jiāo 部首：亠；笔画：6；组词：交付、交给。 造句：北京的立交桥真多呀！ 哈 hā 部首：口；笔画：9；组词：嘻哈、哈气。 造句：我忍不住哈哈大笑起来。 页 yè 部首：页；笔画：6；组词：页面、书页。 造句：我今天就读了一页书。 抢 qiǎng 部首：扌；笔画：7；组词：抢答、抢先。 造句：他抢先一步冲到了终点。 嘻 xī 部首：口；笔画：15；组词：笑嘻嘻、嘻哈。 造句：同学们都嘻嘻地笑起来。 shì kào ér bān hā dào shěn yè sù shǎng qiǎng xī yuè huì 室 靠 而 班 哈 倒 审 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 2.学习多音字。 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 3.学习词语。 图画：用线条或色彩构成的形象。 老师：对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。 讲桌：老师讲课时用的桌子，上面放书或文本。 座位：供人坐的地方；指椅子、凳子等可以坐的东西。 教室：学校里进行课堂教学的屋子。 哈哈大笑：形容非常开心。 五角星：通常由等边五角形各边的延长线相交构成，用作巫术和护身的符号。 然后：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 画纸：供绘画及工程画用的纸。 神情：面部显露出来的感情、情绪。 角度：表示角大小的量；分析事情的出发点。 三、再读课文，了解内容 1.课文主要写了什么？ 这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时“我”画成了五角星，同学们嘲笑“我”，老师教育我们实事求是，多角度看问题。 2.边读边想，课文可以分成几部分？ 第一部分(第1自然段)写“我”在一次图画课上画杨桃。 第二部分(第2-17自然段)写老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要实事求是。 第三部分(第18自然段)写父亲和老师的教诲，使“我”一生受用。 四、布置作业 1.抄写田字格里的生字，并给每个字组两个词。 2.有感情地朗读课文两遍。 【板书设计】 画杨桃 图 课 摆 座 室 交 哈 页 抢 嘻 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.巩固所学生字词。 2.懂得做事要实事求是，学会从不同角度看问题的道理。 【重点难点】 重点：理解文章的内涵。 难点：懂得看问题和做人的道理。 【教学过程】 一、复习 1.同学们，这节课我们继续学习《画杨桃》。首先老师检查一下大家的生字掌握情况，听写生字。 2.同学们，上节课我们初步了解了课文内容，谁能说说文章的主要内容？(指名说) 二、自由朗读课文，理解感悟文章的内涵 1.学习第一部分(第1自然段)。 说说文章开头的作用？ 点明了文章的题目——画杨桃，引出了下文。 2.学习第二部分(第2-17自然段)。 (1)“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。” 通过动作、神态描写表现了“我”的一丝不苟。 强调因为“我”看杨桃的角度不同，所以看到