第5课 雷锋叔叔，你在哪里（教案）-部编版语文二年级下册

5 雷锋叔叔，你在哪里 【教学内容】 小学语文二年级下册课文第五课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认13个生字，会写9个生字，会写7个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过朗读、感悟，懂得应奉献爱心、乐于助人。 【教学重难点】 重点：学会本课的生字。 难点：学习雷锋精神，做关心他人、乐于助人的好孩子。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.会认13个生字，会写9个生字，会写7个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【重点难点】 重点：会认会写生字。 难点：有感情地朗读课文。 【教学过程】 一、导入 1.“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”这是雷锋的名言。雷锋虽然离我们而去，但是雷锋精神却永驻人们的心间！今天，让我们一起去寻找雷锋的足迹吧！ 2.雷锋简介。 雷锋，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。他1960年参加中国人民解放军，克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，被评为“节约标兵”，荣获“模范共青团员”称号，后来因公殉职，毛泽东主席亲笔给他题词“向雷锋同志学习”。 二、自读识字 1.自由读课文，要求把课文读正确、读流利。 2.学习生字。 锋 fēng 部首：钅；笔画：12；组词：雷锋、先锋。 造句：我们要学习雷锋精神。 昨zuó部首：日；笔画：9；组词：昨天、昨日。 造句：昨天我忘了写作业。 冒 mào 部首： ；笔画：9；组词：冒雨、冒险。 造句：妈妈冒雨来学校接我放学。 留 liú 部首：田；笔画：10；组词：留下、停留。 造句：联谊会即将结束，同学们在一起合影留念。 弯 wān 部首：弓；笔画：9；组词：弯曲、弯刀。 造句：这条弯曲的小路一直通向山顶。 背 bēi 部首：月；笔画：9；组词：背着、背锅。 造句：爸爸背着我去医院。 洒 sǎ 部首：氵；笔画：9；组词：洒水、挥洒。 造句：雪花像无数小精灵，从天空洒落下来。 温 wēn 部首：氵；笔画：12；组词：温暖、温水。 造句：妈妈的爱温暖了我。 暖 nuǎn 部首：日；笔画：13；组词：暖阳、暖和。 造句：老师的话一直温暖我的心。 céng méng nìng shùn mài tā jīng jí bàn yíng mì xū xiàn 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 3.学习词语。 叔叔：叔父；称呼跟父亲辈分相同而年纪较小的男子。 足迹：脚印。 昨天：今天的前一天。 迷路：迷失道路。 温暖：暖和。 春风：春天的风；比喻和悦的神色。 爱心：指关怀、爱护他人的思想感情。 三、再读课文，整体感知 1.说一说课文主要写了什么？ 这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，娓娓地向“我们”述说雷锋叔叔生前做的好事。 2.边读边想，课文可以分成几部分？ 第一部分(第1、2节)沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。 第二部分(第3、4节)顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 第三部分(第5节)献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。 3.再读课文后，你感受到了什么？ 我从读中感受到了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质。 四、布置作业 抄写生字、新词 【板书设计】 雷锋叔叔，你在哪里 锋 昨 冒 留 弯 背洒 温 暖 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.巩固所学生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟内容。 3.懂得应奉献爱心、助人为乐。 【重点难点】 重点：巩固生字，有感情地朗读课文。 难点：懂得应奉献爱心，助人为乐。 【教学过程】 一、复习导入 1.开火车读生字。 2.指名读课文。 二、品读感悟 1.学习第1小节。 “沿着长长的小溪”寻找雷锋足迹的一个地方。 “你在哪里，你在哪里？”反复修辞方法。 作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用，增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。 2.学习第2小节。 “蒙蒙的细雨”“泥泞路上”通过环境描写，突出了环境恶劣，行走困难。描绘出雷锋抱着迷路的孩子，冒雨行走的艰难情景。 3.学习第3小节。 “弯弯的小路”寻找雷锋足迹的又一个地方。 “你在哪里，你在哪里？”反复修辞方法，表现寻找雷锋的迫切心情。 4.学习第4小节。 写出了小路难行，雷锋叔叔行走吃力。环境描写与人物动作刻画相得益彰，表现了雷锋叔叔关爱他人的决心、毅力。 5.学习第5小节。 “终于找到了——”破折号在这里是解释说明的作用。