内容正文:
遵循逻辑思维规则
第二单元
第七课 学会归纳与类比推理
第1课时 归纳推理及其方法
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思想政治 选择性必修3
课前预习·素养奠基
课堂合作·素养形成
课末自测·素养提升
课时作业(十一)
目
录
Contents
课前预习·素养奠基
探究点1 归纳推理的含义
一般性
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全部
全部对象
保真
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全部
部分
全部
或然
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探究点2 归纳推理的方法
真实
遗漏
因果联系
引起
被引起
固有
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多个场合
一点
量的变化
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课堂合作·素养形成
议题一 归纳推理的分类
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议题二 探求因果联系的逻辑方法
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课末自测·素养提升
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课时作业(十一) 归纳推理及其方法
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2003、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
课标要求
学会归纳推理;评析常见的推理错误。
科学精神:理解归纳推理的内涵,掌握探求因果联系的方法,科学探求事物因果联系。
公共参与:养成观察生活、善于思维的习惯。
核心素养
1.含义
以个别性或特殊性知识为前提,推出_________结论的推理形式,叫作归纳推理。
2.分类
含义
特点
完全
归纳
推理
如果归纳推理的前提遍及认识的
______对象
对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察,从而推出该类____________都具有或不具有某种属性。前提与结论之间具有______关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理
含义
特点
不完
全归
纳推理
如果归纳推理的前提不涉及认识的
______对象,而只涉及其______对象
根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类
______对象具有或不具有某种属性。前提与结论之间的联系是
______的
[提醒] 完全归纳推理因其具有一定的局限性和不可实现性,在归纳中不具有典型性。典型意义上的归纳推理是不完全归纳推理。
答案 ×
解析 完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。
[判断1] (1)以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性结论的推理形式叫作演绎推理。( )
答案 ×
解析 以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性结论的推理形式叫作归纳推理。
(2)完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。( )
(3)简单枚举归纳推理是不完全归纳推理,科学归纳推理是完全归纳推理。