第3单元 第8课 第2课时 分析与综合及其辩证关系（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维 （统编版2019）

运用辩证思维方法 第三单元　 第八课　把握辩证分合　 第2课时　分析与综合及其辩证关系　　　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课前预习·素养奠基 课堂合作·素养形成 课末自测·素养提升 课时作业(十四) 目 录 Contents 课前预习·素养奠基 探究点1　分析与综合的含义 阶段 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 特殊性 次要矛盾 性质 定性 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 有多少 功能 因果 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 发展阶段 固有 结构综合 功能综合 本质 普遍规律 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点2　分析与综合的辩证关系 基础 先导 分析 相反 对立统一 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 矛盾 矛盾分析法 分析 综合 对立统一 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课堂合作·素养形成 议题　分析与综合及其辩证关系 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课末自测·素养提升 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课时作业(十四)　分析与综合及其辩证关系 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标要求 理解分析与综合的辩证关系。 科学精神：掌握分析与综合的方法以及辩证分合的内涵与要求，辩证把握分析与综合的关系，提高辩证分析、综合能力，树立整体观念，培养辩证分析、看待问题的素质。 公共参与：掌握分析与综合的方法，正确进行分析与综合。 核心素养 1．分析 (1)含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干______，分别加以认识的一种思维方法。 (2)具体方法 ①最高层次、最具概括性的分析：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和_________的关系、主要矛盾和____________的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物______。 ②______分析：是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析。 ③定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“_______”的分析。 ④______分析：是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。 ⑤______分析：是确定引起某一现象发生或变化原因的分析。 2．综合 (1)含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同____________，按照其eq \x(\s\up1(10))______的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 (2)方法：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。 ①科学研究中的综合：人们常常运用eq \x(\s\up1(11))____________和eq \x(\s\up1(12))____________等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 ②哲学中的综合：旨在把握物质世界的eq \x(\s\up1(13))______和事物发展的eq \x(\s\up1(14))____________。 [拓展] 为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。这是运用分析的方法。 [拓展] 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用