第1单元 第2课 把握逻辑要义（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维 （统编版2019）

树立科学思维观念 第一单元 第二课　把握逻辑要义 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课前预习·素养奠基 课堂合作·素养形成 课末自测·素养提升 课时作业(二) 目 录 Contents 课前预习·素养奠基 探究点1　“逻辑”的多种含义 规律 思维方法 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 所有科学 规律 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 形式逻辑 辩证逻辑 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 结论 理由 形式结构 真结论 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点2　同一律：思维的确定性要求 确定性 事实与规律 A是A 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 自身同一性 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点3　矛盾律：思维的一致性要求 一致性 A不是非A 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 自相矛盾 错误反映 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点4　排中律：思维的明确性要求 明确性 A或者非A 两不可 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 一假 一真 形式逻辑基本规律 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课堂合作·素养形成 议题一　“逻辑”的多种含义 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 议题二　逻辑思维的基本要求 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课末自测·素养提升 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课时作业(二)　追求智慧的学问 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标要求 掌握逻辑的不同用法，区分狭义逻辑学和广义逻辑学。掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。 科学精神：掌握形式逻辑的基本规律、剖析常见逻辑错误的实质，提升思维水平，培养科学精神。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 核心素养 1．“逻辑”的不同用法 (1)“逻辑”的含义：现代汉语中的“逻辑”，或者与 “______”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“____________”，或者指“逻辑学”这门学问。 (2)研究对象：“规律”意义上的“逻辑”是____________的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 (3)逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“______”服务的。 2．狭义逻辑学与广义逻辑学 (1)狭义的逻辑学：研究思维形式结构及其规律的 ____________。 (2)广义的逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的____________等。 3．形式逻辑 (1)推理