第三单元 走向整体的世界（优质课件）-【复习重点来了】2022-2023学年高一历史期中期末备考必备（中外历史纲要下）

第三单元　走向整体的世界 立志成才，报效祖国！ 单元总结梳理 部编版高中历史中外历史纲要（下） 　　1、分析新航路开辟的动因和条件，认识新航路开辟的必然性和可能性。 　　2、概括迪亚士、哥伦布等航海家的活动，掌握航海家开辟的新的航海路线。 　　3、了解其他航海路线的开辟过程，认识航海探险对人类社会发展的作用和影响。 　　4、了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。 　　5、理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 课标 要求： 时空坐标 1487年 1492年 1493年 1497—1498年 1519—1522年 1571年 1578年 1642—1643年 迪亚士到达非洲东海岸 哥伦布到达美洲 “教皇 子午线” 卡伯特父子 发现纽纷兰岛 达·伽马 到达印度 麦哲伦船队 环球航行 马尼拉大帆船 生命线开通 德雷克到达美洲南端的合恩角 塔斯曼到达新西兰和塔斯马尼亚岛 主题一　欧洲国家海外扩张的两个阶段 1、第一阶段：伊比利亚阶段（1500——1600年） 国家 主要是葡萄牙、西班牙 原因 ❶都位于大西洋沿岸，这一地理位置有利于它们向海外发展 ❷都是中央集权国家，有能力支持和供应远航必需的装备和费用，拥有较强的远洋航行能力 ❸通过海军革命发展了新式舰队，拥有强大的海军 ❹新航路开辟加速了其对外殖民扩张步伐。 概况 16世纪是葡萄牙、西班牙殖民扩张的鼎盛时期；1580年，西班牙征服葡萄牙，从而形成统一的伊比利亚世界殖民帝国；1598年，菲利普二去世，西班牙的黄金时代也随之终结 特点 葡萄牙的主要殖民方向是非洲和印度，其次是美洲的巴西，葡萄牙在亚洲营造了其海上贸易帝国，以贸易方式掠取了大量财富；西班牙的主要殖民方向以美洲为主，在美洲打造其殖民帝国，其次亚洲的菲律宾也冷为其殖民地，以掠夺金银为主。 2、第二阶段：西北欧阶段 大致始于16、17世纪之交，基本上与欧洲的经济重心向西北欧转移同步 国家 主要是荷兰、英国、法国 原因 ❶葡萄牙、西班牙并没有把来自海外的财富变为资本，而是用于挥霍和穷兵黩武，金银财富大量流入西北欧各国 ❷16、17世纪之交，欧洲的经济重心从地中海和伊比利亚半岛转移到波罗的海和西北欧 ❸荷兰最早进行资产阶级革命，17世纪成为典型的资本主义国家 ❹英国资本原始积累程度最高，手工业实力最为雄厚，加之国内外市场的不断扩大，其实力逐渐超过荷兰 概况 16世纪末17世纪初，荷兰、英国、法国走上殖民扩张道路，并最终取代了西班牙和葡萄牙的地位。17、18世纪，随着英、法、荷等国加强殖民扩张，英荷、英法之间的殖民冲突此起彼伏，最终英国取得胜利。18世纪下半叶，英国确立了海上霸权，成为最大的殖民帝国。 特点 ❶荷兰凭借良好的地理位置，大力发展海上贸易，其殖民扩张与对外贸易紧密联系，组建大型商业公司是荷兰在国际竞争中和重要手段 ❷英国早期殖民扩张的特点是进行一般性的海上贸易，同时进行海盗式的抢劫和贩卖黑人奴隶，其殖民霸权地位确立主要是通过殖民战争实现的 ❸法国通过建立殖民政府，对殖民地进行残酷统治 3、三条路线 第一条路线 从西欧沿西非近海航线南下，绕好望角往东进入印度洋和中国海，与印度洋贸易体系和东亚进贡贸易体系相连。 第二条路线 从西欧跨越大西洋到达美洲，然后从美洲继续往西进入中国海域和印度洋 第三条路线 从东欧跨越乌拉尔山脉向西伯利亚延伸，抵达中亚诸国和中国的北部边境。 示例 　　1500年左右欧洲伊利比亚半岛上的两颗门牙咬开了世界，大西洋开始迎来一个开放的时代。下列对这句话认识正确的是（　　） A．“两颗门牙”指的是英国、荷兰 B．大西洋的开放使地中海沿岸的商业更加兴旺 C．当时欧洲的资本主义工业发达 D．大西洋的开放促进不同文明间的交流与碰撞 D [解析]根据材料“1500年左右”可知该时代是新航路开辟时期，“两颗门牙”主要是指西班牙和葡萄牙，故A项错误；新航路的开辟促进了大西洋的开放，使地中海沿岸的商业逐渐萧条，故B项错误；资本主义工业发达是在工业革命之后，与题干不符，故C项错误；新航路开辟后，世界从分散走向整体，促进了世界不同文明间的交流和碰撞，故D项正确。 主题二　新航路开辟后，资本主义世界市场开始形成 1、市场空间范围扩大 欧洲的商人开始直接同各地建立商业联系，欧洲、亚洲、美洲和非洲之间的贸易日益发达。 2、市场贸易商品种类增多 美洲的黄金、白银、烟草、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙等，都成为国际贸易的重要商品 3、市场联系更加便捷 直接沟通世界的新航路，使商品运输的速度和运载量迅速提升。 4、市场资本总额和贸易总额增长： 新航路开辟后，黄金、白银大量流入欧洲，商业资本增多。大洲之间贸易的发