第四单元模拟测试（单元测试）部编版语文三年级下册

( ,不要 ) ( 在网络世界。 )小学语文三年级下册第四单元模拟测试 一、积累与运用。(共45分) 1. 读拼音,写词语。(5分) ( zhǔn què wú )wù ( 网上的信息不全是 biàn bié néng lì )的,我们要提高自己的 mí shī 2. 用“ √ ”给加点字选择正确的读音。(6分) 空隙(xì xī) 干燥(zhào zào) 腹部(fǔ fù) 推测(chè cè) 3. 选字填空。(4分) [ 峰 蜂 ] 无论是在高( )还是在平地,都有蜜( [ 阻 祖 ] 无论有多么大的( )力,她都坚持回到( 4. 给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(6分) (1)这座城市打算修建一座立交桥。( ) (2)屋顶破了一个洞,需要修理一下。( ) (3)棕榈树的树干笔直向上,修长挺拔。( ) 5. 下列句子中,关联词运用不正确的是( )。(2分) 关系(xì jì) 比较(jiào jiǎo) )勤劳的身影。 )国。 A. 尽管我们的时间不多了,但是我们也要保质保量地完成任务。 B. 我们只要努力学习,才能取得好成绩。 C. 这项成果不是他一个人取得的,而是大家团结合作取得的。 D. 无论什么时候,他们总是保持着拼搏的劲头。 6. 下面一段话的关键语句是( )。(2分) ①春在哪里呢?②春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。③春在空中,和风送 暖,燕子翻飞。④春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。⑤春在田间,麦苗青青,菜 花金黄…… A.① B.② C.③ D.④ 7. 花儿千姿百态,将世界装点得格外美丽。仔细观察图片,写写它们是如何开 放的。(4分) 例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 (1)蝴蝶兰 (2)向日葵 8. 你喜欢做小实验吗?让我们开启实验之旅吧!(16分) (1)下面是“瓶子能吹气球吗?”的实验过程,请你排排序。(5分) ( )通过“漏斗”往气球里加入一勺小苏打。 ( )将长方形的纸折成漏斗形放在气球口上。 ( )瓶子把气球吹起来了。 ( )把气球里的小苏打倒进瓶子里。 ( )在空瓶子里倒入小半瓶白醋,把装有小苏打的气球套在瓶子上。 (2)结合“瓶子吹气球”的图片,写一写你的观察和思考。(3分) (3)下面是同学们做完实验后写下的句子,按要求完成练习。(8分) ①将句子补充完整,使句子更生动。(2分) 看到实验结果,我 :“瓶子真的可以吹气球哇!” ②用修改符号修改病句。(6分) 实验结束了,老师看着我们一个个眼神充满疑问的,揭开了谜底: 产生了大量的二氧化碳,小苏打和白醋发生了化学反应,就是这些二氧 化碳把气球吹来的。 二、阅读与理解。(共25分) (一)(10分) 明明在老师的指导下完成了摩擦起电的实验。下面是他的实验过程,请你 帮他完成实验记录表。 ① ② ③ ④ 实验记录表 实验目的 验证经过摩擦的物品带电 实验材料 、纸屑、头发 实验过程 实验现象 实验结论 经过摩擦的物品带电 (二)蜂鸟(15分) ①蜂鸟是非常美丽的鸟。它主要生活在拉丁美洲。 它细小玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛,就像戴着五 颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸,如此光彩 照人。当它从一个物体掠至另一个物体时,就像是阳光 在闪烁。 ②也许你会问,为什么叫它蜂鸟呢?因为它在飞的时候,翅膀会迅速扇动, 并发出嗡嗡的声音,就像蜜蜂发出的声音一般。 ③一天,我在树林中散步时,发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有一只小鸡蛋 的一半那么大,附着在一根比织针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成 的,上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两只蜂乌蛋,它们相当洁白,每 只蛋大概只有小块方糖那么大。 ④当你接近蜂鸟巢的时候,千万得当心,蜂鸟妈妈可能向你猛冲过来,啄伤 你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害,甚至使你失明。 这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子,它的本能告诉自己,你接 近它的巢的目的就是带走它的孩子。 1. 请用“ ”画出第①段的关键语句。借助这句话,我们能知道第①段主要介 绍蜂鸟 。阅读文章,通过寻找关键语句,我们可以知道第②段 主要介绍蜂鸟 。第③段和第④段的内容都与蜂鸟的 有关。(4分) 2. 下面句子中加点的部分写得很有意思,读一读,写下自己的感受。(4分) (1)当它从一个物体掠至另一个物体时,就像是阳光在闪烁。 0 联系上文对羽毛的描写,我感受到 (2)每只蛋大概只有小块方糖那么大。 我感受到蜂鸟蛋 ,进而可以推想出蜂鸟 。 3. 文中画“ ”的句子中,“猛冲”这个词用得好,它写出了 。(3分) 4. 结合文章说一说,你喜欢蜂鸟吗?为什么?(4分) 三、表达与交流。(共30分) 生活中,你遇到过什么困难,或者看见过哪些不便之处?请你选择一项,展 开想象,为此设计一款机器人,把它的样子、使用方法和本领